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楼主: vikey-55

[教学] 从感高进扩1-思想和方法上的自我准备-献给马上就要进扩...   [复制链接]

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发表于 2015-7-29 13:09:29 |显示全部楼层
感谢v爸的帖子!我们秋季也将进入扩的学习。

正在进行的夏训,让我突然发现:在lily学习的每一步都很重要!感初和感中建立的初步听力,在感高得到加强和扩展。阅初阶段的反复朗读,也让阅6的学习变得简单了许多。

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发表于 2015-8-1 10:03:01 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2015-8-1 10:13 编辑

这个贴子虽然刚刚开始,但对于即将进扩的所有家长都会有些启迪。

感高阶段的家长读一读,也能提前对进扩做更好的准备。

如果家长们还有其他问题,请在此提出来,还有好多老师可以帮助我们解释。

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发表于 2015-8-10 18:09:22 |显示全部楼层
替一位马上就要进扩的家长,向老师们提一个问题,请老师们回答。

进扩后,有一项小场景听力,她看到了预习稿。

预习稿上,只有问题,没有回答问题的选项。而这时的大多数孩子没有用英文写的能力。

请问,是不是孩子记在心里,上课回答问题就行吗?还是别的什么形式?

另外,扩听小说,电影是什么预习形式?

阅读应该和以前一样,在书上划答案。

谢谢老师们

点评

Lily  小场景扩听不需要写答案。听两遍后,上课回答问题即可。 扩看电影预习形式为完整看两遍电影,之后考试。上课时老师会讲解。 扩听小说是先按章听,之后在家做选择题,上课老师会讲解。 具体情况,开学后,教师会开班  详情 回复 发表于 2015-8-15 13:13:56

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发表于 2015-8-13 10:07:15 |显示全部楼层
学习了,看来现在还得加强阅读!

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发表于 2015-8-13 14:06:57 |显示全部楼层
治钧adam 发表于 2015-8-13 10:07
学习了,看来现在还得加强阅读!

对,听力不好,进阅读会费劲。

阅读不好,进扩费劲。

更严重点,会跟不上。

加油!!!

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发表于 2015-8-15 13:13:56 |显示全部楼层
vikey-55 发表于 2015-8-10 18:09
替一位马上就要进扩的家长,向老师们提一个问题,请老师们回答。

进扩后,有一项小场景听力,她看到了预习 ...

小场景扩听不需要写答案。听两遍后,上课回答问题即可。
扩看电影预习形式为完整看两遍电影,之后考试。上课时老师会讲解。
扩听小说是先按章听,之后在家做选择题,上课老师会讲解。
具体情况,开学后,教师会开班会,会有具体讲解。

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发表于 2015-8-15 19:33:55 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2015-8-15 19:59 编辑
Lily 发表于 2015-8-15 13:13
小场景扩听不需要写答案。听两遍后,上课回答问题即可。
扩看电影预习形式为完整看两遍电影,之后考试。 ...

非常感谢Lily老师的亲自答复

秋季学期更要加油了,扩,飞越的起点

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发表于 2015-8-17 18:40:29 |显示全部楼层
家长A  18:12:12
我们最近都没听,也没读
你娃每天坚持得好吗

家长B  18:12:54
我们也是,玩了15天了吧,没听没读

开学前恢复吧,唉,在外地玩,也没法要求

也该玩玩,挺累的

家长B  18:14:15

你娃裸读问题稿,没问题吧?

家长A  18:17:18
大致能读懂,个别问题找不到答案

家长B  18:17:47
不是,是不是能把问题稿,读出声来?

如果不能,最近就抓这一项
家长A  18:18:15
没读出声

家长B  18:18:35

让她自己读,卡住一个词,提示一个,然后再让她往下读
家长A  18:18:35
哦,好的,学习了

家长B  18:18:47

这个能力很重要,进扩后
家长A  18:19:37
卡住的词,需要咱们提示还是让她猜

家长B  18:21:28
咱们提示,清楚地说出来
家长A  18:34:44
哦,我实践一下

家长B  18:35:54
这个能力务必要培养,进扩时会面临大量问题稿

家长A  18:36:28
好,我记住了

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发表于 2015-8-21 07:44:52 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2015-9-24 08:46 编辑

借阅到课外英文书后,如何读的操作方法。

1. 对于刚进阅7的学生(进入阅7才可借阅课外图书)

此阶段的学生,英文文字的条件反射不够好,看到很多的文字,就会发慌、烦躁,不愿意去读。此时训练程序如下:

个人看法(仅供参考),刚入阅7的学生,不但文字感不够好(大多数),而且有部分孩子听力水平尚未达到要求。

因此,在A项之前,可以加一遍裸听,即不看书,只听。因为如果加了文字的看,会分散听力尚不够好的孩子的注意力。这样,可以在看听之前,对故事的整体脉络熟悉一下,也减少看听的困难和畏难情绪。

这可以说,是以听带读之前的,加强听(毕竟难了一些,又是原版,且语速快。孩子还真需要适应)。

如果听力足够好,那就直接进入A项,裸听和看听,一次完成。




A. 看听训练
孩子对英语声音信息的条件反射较好,可以让孩子一边听小说录音,一边看文字,这样对应一遍,孩子其实也就明白小说的情节了。对这部小说的文字也就不那么烦躁了。

B. 之后去答中文引导问题
如果回答中文引导问题的错误超过3道,一定要再看听一遍,再去答中文引导问题。

C. 默读一遍小说
之后默读一遍小说,千万不要朗读。这是因为人在默读的时候,注意力在情节上,若发出声音来,注意力就会被分散到单词的发音上了。

D. 答英文题库
默读一遍小说后,去答英文题库。如果成绩不及格,一定要再看听一遍小说,试着再去答英文题库。
如果第一遍答题库成绩及格了,但不是优秀,可以再默读一遍小说,之后再答题库。


2. 对于刚进扩读的学生

此阶段的学生,英文文字的条件反射不够好,看到很多的文字,就会发慌、烦躁,不愿意去读。此时训练程序如下:

A. 看听训练
孩子对英语声音信息的条件反射较好,可以让孩子一边听小说录音,一边看文字,这样对应一遍,孩子其实也就明白小说的情节了。对这部小说的文字也就不那么烦躁了。

B. 之后去答中文引导问题
如果回答中文引导问题的错误超过3道,一定要再看听一遍,再去答中文引导问题。

C. 默读一遍小说
之后默读一遍小说,千万不要朗读。这是因为人在默读的时候,注意力在情节上,若发出声音来,注意力就会被分散到单词的发音上了。

D. 答英文题库
默读一遍小说后,去答英文题库。如果成绩不及格,一定要再看听一遍小说,试着再去答英文题库。
如果第一遍答题库成绩及格了,但不是优秀,可以再默读一遍小说,之后再答题库。

3. 对于课堂阅读学习进入扩读阶段的学生

此阶段的学生,对英文文字条件反射能力较强了,不需要借助声音去理解文字了。此时,课后扩读环节操作如下:

A. 默读一遍小说,之后去答中文引导问题。

B. 中文引导问题过关后,去答英文题库。

C. 答英文题库不及格,需要再默读一遍小说。之后再去答题库。如果,学生答地一遍题库及格了,但不优秀,可以再默读一遍小说,之后去答英文题库。


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发表于 2015-8-31 19:07:52 |显示全部楼层

2015年秋季进扩1,秋季第一次课前的预习

本帖最后由 vikey-55 于 2016-3-3 05:47 编辑

2015年秋季进扩1 秋季第一次课前的预习,我个人理解如下(版本5):

备注:本贴于2016年3月3日修改,修改的内容用粉色加重字体。

以下内容都是请教老师和群友们汇总出来的,不一定全对,仅供参考。


预习内容,分四部分。

第一 小场景听力。

1 有问题稿。

2 一次课前要求预习内容:一般要求预习2个场景

3 预习方法:听两遍,看问题稿。不要求写,记在心里(?似乎可以口答一下?),上课回答(Lily老师亲自说的,在这个帖子的16楼)。

补充:小场景每个听两遍后,看问题稿回答,如果想加深印象(或便于课前再复习),可以用录音笔录下来。这种办法也可以提高孩子的认真度(号称要发给老师

第二 扩看电影

1 没有问题稿,Lily老师也说没有。(有备考问题引导稿,一般为两版,第二版比第一版更深入和详细)

2 第一次课前要求预习内容:大部分校区是“棒球小英雄”,好像部分校区为“拜见罗宾逊一家”

3 预习方法:预习要求看两(三)遍,然后上课考试,再讲解

4 都讲完以后,要完整再看一遍。


第三 听力小说:狗叫的鬼(The Garking Ghost)

1 有问题稿。

2  第一次课前要求预习内容:1-3章(有的老师布置预习5章)

3 预习方法:

3.1 扩听小说是先按章听,之后在家做选择题,上课老师会讲解。

3.2 小说预习是听一遍后看问题稿,能答就答,看完问题稿再听一遍,接着做题,第三遍边听边看问题稿,修正答案。

3.3 小说预习完,需要把答案ABC抄到一张纸片上,上课前交给老师.

备注:问题稿量很大,几乎每道题都有问题和三个选择答案,非常考验孩子的裸读能力。

如果有孩子听力稍弱,似乎可以多听1-2遍。


第四 阅读课

1 有问题稿。

2 第一次课前要求预习内容:我们班的阅读预习作业,树屋4的1-2章(我们秋季开始阅7-2(树屋4))

3 预习方法:方法和以前相同。整听一遍,看听两遍,然后脱离录音,答题

以上内容,根据老师们和群友们的指导汇总,仅供参考。

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