一直很喜欢LILY,也非常认同LILY的教学理念,儿子从幼儿园大班开始上到现在,马上要毕业了,真是不舍。我问儿子如果LILY有初中部他还上不上时,他毫不犹豫地说“上”,我知道他是真的喜欢,下面把六年体会说一下,想到哪儿说到哪儿.
1、教学方式孩子喜欢:记得第一次来试听,还担心儿子进去之后不让说汉语不能适应,忐忑地等了两个小时,结果儿子高高兴兴地跑出来,说能听懂,我差点晕倒,怎么可能呢?可他说就是能懂,那就是吧,反正喜欢来就行了,后来发现是LILY的教学方式吸引了他,这就是思维英语的妙处,让孩子自然地接触英语,不是一听就恐惧地背单词,让他觉得就象学1+1=2一样自然。 接下来,听随堂录音,回答问题,到阅读,写答案,每个过渡,都那么自然,儿子不属于听话的乖孩子,但对LILY的作业总是按时完成,可能是因为他一边听一边玩,搭积木,觉得不是负担,反而是一种放松,六年下来,从来没感觉过厌烦。 2、教学体系我们放心:我们是从传统英语教学的方式学过来的,所以一直想为儿子寻找一种新的方式,这时惊喜地发现了LILY,她的体系从听说开始,到后来的读写,每一步都做到了科学地衔接,孩子跟着这个体系学下来,家长就可以不用费心地去找其它的学习内容了。 3、LILY英语与应试教育不冲突:这是可能很多人对LILY有微词的地方,从儿子的切身感受,这两者并不冲突。在学校的考试中,在校外机构的考试中,他也总能考得还不错,当然这些是从来不带复习的,去年PET去裸考尝试了一把,竟然考过了,其实那些考试很多都是要考语法的。我问儿子是怎么蒙过去的,他说他一读就知道应该选哪个,他已经建立了语感,所以不必要再费劲地去专门去学习语法了。 4、大量阅读:由于对LILY体系的信任,我从来不担心在LILY期间的学习,可面临毕业,很担心他的水平会倒退。这次毕业家长会解开了我的疑问,那就是毕业一年内的大量阅读,每月保证4万字。孩子在LILY最大的收获就是听力基础打得非常扎实,孩子的爸爸是英语专业研究生毕业,现在感觉听力都没有他好,而阅读在整个体系中占的时间相对较短,所以感觉上也是阅读要欠缺一些。这次老师讲接下来的一年最重要的就是阅读,阅读同时也是对听力的一种巩固,所以大量阅读是毕业后必须要坚持的。其实这和语文学习是一样的,古人就说“读书破万卷,下笔如有神”,英语也是如此。 5、LILY的考试机制:我一直不太喜欢有些外教机构的纯“快乐教学”,让孩子没有一点压力,既然是学习,就必须有一定的压力,而LILY的考试机制就很好地解决了这个问题,让孩子在快乐学习的同时有一定的压力,也是对学习内容的复习和检验,对学习的内容也是一种巩固。 6、长远来讲,对将来英语的应用打下了良好的基础。在国际化的大背景下,学习英语不应该只是应付考试,而是一种英语能力的培养,而LILY恰恰给了孩子这种能力,让孩子从关注语法、关注单词的状态下解脱出来,而去关注真正的内容,这也就是LILY一直说的“读逻辑”吧。 7、有几点建议:一是建议在内容选择上多样化,现在的体系中大部分是鬼故事、恐怖故事,建议增加一些更阳光的内容;二是建议LILY下一步在英文应用上再开发新的内容,比如开设美国地理、美国历史或其它内容,当然这是一个庞大的工程,只是希望LILY更好。 语言学习是一个漫长的过程,不存在捷径,LILY英语有效地“抢占”了孩子的时间,打下了坚实的基础,在孩子毕业之际,我作为家长,想发自内心地说,感谢LILY! |