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fascinator 发表于 2014-12-17 13:28 
看了两位前辈的帖子,我总结出这么几点:首先,冬训一定要参加,本班没有,有同进度别班的也要参加,别拘泥 ...
总结得很到位,但还要注意几点:
第一:没有全天的夏训,多参加几个半天的夏训进度也是能往前赶的,有时候可能课程会有交叉,如果家长将赶进度排在首位,课程有交叉无非就是多花点钱。如果有的全天集训有半天的课程是已学过的,可以尝试申请只上未学的半天。在参加冬、夏训时,家长应该多动脑筋,我认为灵活是其中最重要的一点。
第二:参加其他校区冬、夏训的前提是最好能在春、秋学期回到家附近的校区,这样冬夏训的范围就可以是全北京的其他校区了。这个需要事先研究附近几个校区进度比原班快的班级的排班,尤其是事先调查好目标班级的人数。否则,所有的调班都只是理论上可行,受人数限制,即使进度相同,也不可能转班。
但感高期间很复杂,各个校区的小说顺序、电影顺序极可能不同,换校区上冬、夏训很困难。
第三:家长应该对课程有比较全面的了解,对调班后1~2年的进度安排有预期。否则有可能冬、夏训赶进度的努力在其后的课程安排中被抵消。
第四:不可盲目赶进度,一切都要以保持孩子的兴趣为首要前提!尤其是要避免连着上两个全天的夏训。
如果孩子不排斥集训,不妨给孩子报名,否则最好不报名。
学习最好是能兼顾效果和效率,家长对孩子课程安排的了解和参与,有时候,可能确实能提高效率。这不仅
能为小学高年级小升初腾出时间,更重要的是提高效率!否则,别人问起来,专门学了4年多英语,既不能借
阅原版书阅读、也没有开始写的训练,这样的效率确实不高。
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