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楼主: vikey-55

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发表于 2013-9-29 15:27:48 |显示全部楼层
sunlexiao 发表于 2013-9-29 15:16
“对记忆力好的孩子来说,阅读是相当“占便宜”的。我见过一个孩子,看似读得相当的流利(树屋),语音语 ...

我惊讶于她读得完美度,就想试试她究竟理解了多少,看懂了多少。

有一些Lily的孩子理解的精准度不够好。我只是感觉而已,并不确定。

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发表于 2013-9-29 15:34:28 |显示全部楼层
sunlexiao 发表于 2013-9-29 14:30
2年半就到阅读了啊!
我这算来算去也算不明白啊
我们2013年3月底开始的幼教班,夏训是12个晚上,这学期是幼 ...

哈哈,不但你算不明白,我也算不明白,好多毕业了的家长都算不明白,其中的因素太复杂了。如果要进度快,就要尽量冬、夏训都参加,最好能参加两个夏训。

但光是进度快没用,孩子还得能掌握得好。建议你们刚入学的家长不要算这些进度了,还是严格按照正确的方法把每一步的基础打好,这才是最重要的。

点评

Jason-Lee  我们到目前为止,已经参加过两个夏训了,不过Jason所在的班一次冬训也没有过,我们是从幼教班开始的,2年半了……  发表于 2016-1-18 22:39:20

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发表于 2013-9-29 15:47:09 |显示全部楼层
vikey-55 发表于 2013-9-29 15:27
我惊讶于她读得完美度,就想试试她究竟理解了多少,看懂了多少。

有一些Lily的孩子理解的精准度不够好。 ...

我家闺女现在就主动用英语复述故事,我让她用中文复述相同的故事,发现她用中文复述出来的内容还不如用英文复述出来的多

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发表于 2013-9-29 16:08:17 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2013-9-29 16:12 编辑
sunlexiao 发表于 2013-9-29 15:47
我家闺女现在就主动用英语复述故事,我让她用中文复述相同的故事,发现她用中文复述出来的内容还不如用英 ...

无论是英文复述还是阅读,老师们都强调,不要背,的确是有强记能力好的孩子听完录音能背下来。

我并不是说您的孩子也是这种情况。如果她能用自己的语言,复述出故事的梗概乃至细节,那我要衷心地恭喜您:您有一个出色的孩子!半年多就能用英文复述,可真是够早的。

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发表于 2013-9-29 23:38:34 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2013-9-30 00:34 编辑

前两天(周五晚)开了一个家庭会议(孩子,孩儿妈,还有我),郑重讨论了一下英语学习的问题。我先说了我的想法,我这么做的目的,这么做的原因和操作理由。孩儿妈也郑重地讲了一些大道理。然后我问Vicky,你有什么想法和建议吗?如果你的办法好,爸爸马上就按你的方法去做。

小家伙想了几秒,没说出更好的办法,说:我不高兴时就打你两下(呵呵)。我马上回答:这没问题,只要别太重就行,爸爸也是会疼的。Vicky笑了。

第二天(周六),语课和阅读课,Vicky果然状态好了很多(双双入金牌榜,并个读5分)。这两天听录音练阅读的主动性和状态也好了很多。

看来,平等沟通还是很重要的。

小东西,如果你想不出更好的办法,就按我的办法来做,反正是要做的,哈哈。

我的体会是,语言的学习就是要用时间来堆积,量不够或不连续很难达到好的效果,没有什么捷径。

点评

Jason-Lee  这个方法很好,开家庭会议,不过我们家是我管英语学习,可以把vicky的小方法改成:我不高兴了就把对妈妈的怨气发泄到爸爸那里!:):):)  发表于 2016-1-18 22:41:11

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发表于 2013-9-30 14:13:36 |显示全部楼层
vikey-55 发表于 2013-9-29 16:08
无论是英文复述还是阅读,老师们都强调,不要背,的确是有强记能力好的孩子听完录音能背下来。

我并不是 ...

虽然有故事中的原话,但也有自己的话。
她复述的很慢,想一句说一句(想的时间够我把她说的写下来的)。问了她们的老师,说能用英语复述就已经很棒了。
我个人觉得她肯定不是背下来的。有几次试过听一遍复述,过一天听第二遍复审,再过一天听第三遍复述,每次复述出来的内容都不一样。奇怪的是,也不是听的遍数越多复述出的内容越多。好像是有的时候想起了一些内容,有的时候又想起了另一些内容

还得谢谢楼主,初来乍到时就是看着您的记录起步的。每次新课后听三遍,复习课后两遍(有时间就听三遍)

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发表于 2013-9-30 14:18:52 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2013-9-30 19:09 编辑
sunlexiao 发表于 2013-9-30 14:13
虽然有故事中的原话,但也有自己的话。
她复述的很慢,想一句说一句(想的时间够我把她说的写下来的)。 ...

哈哈,真为你们高兴!照您的描述,一定不是背的。

孩子太棒了,幼教开始半年多就能用英文复述故事。这可能源之于这半年多你们坚持听录音(新课3遍,复习课2-3遍)和上课认真听讲。照此坚持吧,这孩子以后至少是一个优秀毕业生(语课阅读都是80(或85分)以上)!

到那时候,就会觉得所有的付出和辛苦都是无比值得的。我们也加油坚持。

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发表于 2013-10-1 11:59:20 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2013-10-1 12:15 编辑

昨天练习第一册第三个故事时,第四段有句话:He lookd lonely。

Vicky忽然跟我说,老师读错了,应该是He,老师读成了she。我仔细一听,是有点像读成了She。随后心中窃喜,看来她对文字有点感觉了,还能觉得老师读错了。

第二个故事中有这么一段:

“M-m-m,” said Fred.
"If city people don't like frogs,
I'll ask a city animal."

Vicky还问我,为什么第一句用Fred,而第二句用frogs?呵呵。我告诉她,Fred是一个青蛙的名字,第二句话是说人们不喜欢所有的青蛙,而不只不喜欢Fred这一个青蛙。Vicky听后若有所思地点点头。

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发表于 2013-10-2 23:34:27 |显示全部楼层

看中国好声音的启示

本帖最后由 vikey-55 于 2013-10-4 07:21 编辑

这两天看了几期中国好声音,看到了很多适合走音乐之路的孩子走了另外的路,从而埋没了很多天才。还有很多孩子如果从小走对路,找到名师,成就应该比现在大得多(如张恒远、毕夏等)。

是不是所有有天赋的草根歌手都如同张恒远、毕夏一样参加了中国好声音?应该不是。很多潜在的音乐天才改做了别的行。

对于我们的孩子来说,找对孩子的优势和适合从事的事业(找到除去英语这个工具之外的能力。但在未来的中国,不一定程度上掌握英语,就是新时代的文盲,起码我是这么认为的),能让孩子以后能一辈子在属于自己的那个点闪光(无论未来在中国还是在国外,立足并发展;利用自己的核心竞争力去竞争而不是做自己不擅长的事情),是最重要的。

孩子的优势(核心竞争力),可能表现在各个方面,如文学,数学,音乐,绘画,体育,政治,经商,等等等等方面。

能尽早发现孩子的优势并加以强化的家长才是高手,而不是花费大量时间和金钱强化孩子的弱势。

忽然觉得,掌握英语并没有那么难,只需要时间的堆积和单位时间内的效率(英语如同语文,是孩子必不可少的综合能力的一个重要方面)。

中国孩子学英语本质上是个熟练工种,并不是技术工种,如同驾车,熟能生巧。这里之所以说是熟练工种,是因为我们的目的仅仅是运用英语进行交流、沟通和学习;而不是像莫言,金庸那样成为语言学大师。那就是学无止境了,还得需要天份。

我个人认为,对于中国的孩子来说,英语最多是第二母语。因为中国的孩子,在中国的环境下,英语语言学造诣能超过英美的孩子基本不可能,何况还要考虑到文化差异。

对中国孩子来说,英语本质上是个工具,掌握没有那么难(因为我们不是要成为英语语言学大师,而只是为了作为工具学习,交流)!只需要时间的堆积和单位时间内的效率。

点评

Jason-Lee  非常同意Vick爸爸的观点,就是更早更熟练地掌握英语这个工具。过去,我们对英语的重要程度有点妖魔化了:)  发表于 2014-1-15 15:14:25

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发表于 2013-10-3 22:09:47 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2013-10-8 03:25 编辑

十一那天,小家伙不知道怎么的心血来潮,给我写了一封信:

“爸爸,我不想要您变成我的拐棍儿,要不我长大了就离不开您了。我会管好自己的。(后面还画了颗小小的心,估计是怕我看了信伤心,呵呵)”

当时我真不知道怎么办好了。很明显,7岁5个月的孩子不能完全管理自己,也不知道自己每天需要完成多少学习任务,也没有什么时间观念,怎样规划时间,在完成任务的同时,省出足够多的时间来做孩子应该做的事情。

但如果我处理得太强硬太武断,会打击她自我管理的意识,潜在的伤害可能不可估量。

小东西十分钟内进来两次等我的回应,呵呵。

我终于想到了回应办法,对她说:

爸爸很高兴你这么小就能自己管理自己了。爸爸知道你早晚能做到这一点,但没想到你能比爸爸早十年做到,爸爸真的很高兴!但这件事情只是说还不行,还要落实到行动上。

小家伙点点头认可了。

这两天我就用这个忽悠她,夸她自我管理的好,小东西还挺高兴的,该做的事情也做了。自觉自愿做事比别人的要求和强制,效果差异是明显的。

看来我可以像有的家长一样,开始引导她自己开始规划时间了。即我们一起定每天要完成的任务,由她规划每项任务何时,用多少时间完成。这样做,不但能提高学习做事的效率,得到能受用一生的制胜法宝,还能节省出足够的时间去玩。

带女儿学英语(已有两年零七个月)和数学(近几个月才加的任务),基本是我和女儿单独在一起唯一的机会。在此期间虽然时有冲突,但女儿和我的感情也在陪伴和冲突中日益加深。其余时间,女儿都是妈妈的小尾巴,整天粘在一起。看来女儿真的要慢慢摆脱我这个“拐棍儿”了。

虽然心里酸酸的,但挡不住孩子一天天长大。。。
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