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楼主: vikey-55

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发表于 2018-3-23 06:21:03 |显示全部楼层

Lily毕业回顾-1-毕业考试-2-什么决定考试的成败?-考试的几...

本帖最后由 vikey-55 于 2018-3-24 05:11 编辑

Lily毕业回顾-1-毕业考试-2-什么决定考试的成败?-考试的几个必要条件----正式稿

前文说过,不怕出问题,就怕找不到原因。找到原因就能想出办法解决之。

从Lily毕业考试分析的第一部分的分析来看,可以得出以下结论:
1 小v有足够的实力;
2 小v有充分时间的备考,但方法错误,笔记写得过犹不及
3 最后考试成绩虽然两科一个超过92分,一个接近90分,但还是没有发挥出应有水平。既然没考好,就最好找到没考好的原因,以后避免再犯类似错误。

与体育比赛相似,考试也需要几个必要条件。但考试和体育比赛没有充分条件,不是说你有实力有过辉煌,下一次比赛就一定得冠军。比如邓亚萍,多强的实力、多好的心理素质、多强烈的斗志,但还是在广岛亚运会上输给了高喊“呦西”的小山智丽。这场失利这是必然的吗?肯定不是,小山智丽也不敢说她有把握战胜邓亚萍,一定是某个环节出了问题。

这里不去分析邓亚萍,我们的目的是分析咱们的Lily毕业考试。考试,其实是挺有学问的一件事,涉及的因素也很复杂。

通常来说,考试有以下必要条件
A 有足够的实力
C 有充分正确的备考
D 考试时要有足够的精力
E 考试前、中、后要有良好的心理调节
F 也许还有其他因素。。。


什么是必要条件必要条件就是缺一不可。必要条件也不是充分条件,不是有一个条件就一定能考好。

我上大学时,在数理逻辑与集合论这门课中学过充分条件和必要条件的区别

1  充分条件:如果条件A、C、D是结论B的充分条件,那就是说:
1.1   A、C、D。。。中任意一个条件存在,都可以使B成立,如下图:

同样道理:
1.2 如果B不成立,则说明ACD这些可能的条件都不存在,非B-->非A
1.3 如果条件A不存在,而条件C、D可能存在,也可以使得B成立,即不能导出非A-->非B

2 必要条件:条件A、C、D是结论B的必要条件,那就是说:
2.1   A、C、D。。。全部存在才可能导致B结论。如下图:

还有几个其他结论:
2.2  如果B成立了,说明所有条件都存在,肯定也存在条件A。即B-->A
2.3  如果条件A不存在,B也肯定不能成立,即非A-->非B。
2.4  如果B不成立,但A可能存在,只是C、D不存在,掉了链子了,即不能导出非B-->非A。

有点绕哈,但这就是逻辑,搞清楚这两种条件的区别,非常有助于理解考试的本质。

3 对毕业考试来说,B就是考试成绩,A、C、D、E是四个必要条件:

A 有足够的实力
C 有充分正确的备考
D 考试时要有足够的精力
E 考试前中后要有良好的心理调节

就是说:
足够的实力(A)+充分正确的备考(C)+考试时足够的精力(D)+考试前中后良好的心理调节(E)+也许还有其他因素(FGH。。。)---->考试成功

而:
一次考试不成功(非B),并不能导出结论:A、C、D、E其中的任何一个不具备(例如:非A,即不能说明孩子没有实力,Lily没学好),可能就是其他条件出了问题。

用体育比赛来举例说明,邓亚萍输给何智丽,并不能证明邓亚萍实力弱于小山智丽(这俩是一个人,现在是高喊呦西的日本鬼子 )。

同样道理,我相信很多有实力、基础很好的Lily毕业生,因为各种原因,比如备考不充分(那几天还有奥数、坑班等其他课)、考试当天太累没发挥出水平(整整考一天,确实需要充沛的精力)、太想考好,反而发挥失常(也许家长的期许太沉重),而导致最终成绩不理想。其实,这是很可惜的事儿。。。

希望这些孩子和家长千万不要因此丧失信心,因为非B(没考好)并不能推导出非A(没学好Lily)



4 咱们做父母的,一定要明白这个道理。这样才能更好地引导和疏导孩子,正确对待每次考试。这对未来必然会来的无数次考试意义极大。

5 具体到我家,有了前面的分析,其实也很简单了

5.1 其实我们考得很好,双科高于甚至远高于85分(我给她考前设的目标,因为双科高于80分就是优秀毕业生;照着85分努力,哪怕她失常,也会高于80分)。
这个考试目标制定也是很有学问的,不能定太高(让孩子背上不必要的压力),也不能定太低(使得孩子轻视这次考试而不认真备考)。

5.2 说实话哈,不是我没想过考前五,肯定想过。但我们读答Lily课外阅读题库时,从成绩榜上就能看出,不是我闺女不牛,她很牛,但Lily牛孩儿太多了,哈哈。自己绝对没有把握一定考过其他牛孩儿(包括同班同学)。正确的态度是:可遇不可求,哈哈

5.3 我们如果没有花3天半时间写那俩最后证明为过犹不及的笔记,就能避免考试中汉语翻译的干扰而可以用语感答题,还能腾出至少2天时间来放松、休息和玩,保证考试当天的充沛精力。

其实,我们最后一天,也不必再去听和读,都弄过N遍了。还不如让孩子充分放松一下,做些体育运动,舒缓考试的压力,这样晚上也能睡得更好。第二天也不至于下午会感觉极度疲劳。。。这个是教训啊(教训2:没有准备足够一整天考英语的精力

5.4 还有考试前中后的心理调节问题(教训3:考试前和考试中没有把心理调节好,把压力真正扔出去),我家也做得不太好。但因为涉及家里很复杂的因素,在此就不具体说了。

总而言之,言而总之,做这个分析是为了找出问题和原因,不是为了其他。希望那些没有考好的孩子们,千万不要丧失信心,其实你们Lily学得很好,非常非常有实力,一定要保持自信心并继续努力!!!

最后热烈恭喜这届所有毕业生,也热烈恭喜我们自己。六年多的不可谓不艰苦的Lily学习告一段落。

但,革命尚未成功,我们还需继续努力啊。。。
图1.png
图2.png

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发表于 2018-3-24 05:13:44 |显示全部楼层

Lily毕业回顾-毕业考试-3-补充说明-默读速度决定备考时间--...

本帖最后由 vikey-55 于 2018-3-24 23:17 编辑

Lily毕业回顾-毕业考试-3-补充说明-默读速度决定备考时间--草稿

昨天毕业考试的第二部分发出后,很多群友提出了很多修改意见。在此先向这些群友表示衷心地感谢,谢谢你们!

有的群友提出,在总结的第1部分和第2部分中我说过,如果不写那两个详细得过犹不及的笔迹,我们能空出至少两天时间来休息、放松、玩。这个信息容易误导群友,即4-5天时间可以轻松完成备考,根本用不着7天时间。

这就是本贴要说的重点:做到这点有一个前提,孩子阅读速度要足够地快。

大家知道,听力小说的备考速度,取决于录音的长短。毕业备考时没有引导稿,没有任何辅助,就只能一章一章地听。一般都是第一遍听所有章,第二遍开始分章听,也许某一章连续听2-3遍。听力小说的录音长短,决定了备考所花时间。

阅读备考就复杂得多,没有可以听读的录音,只能默读。

这就带来一个问题:孩子默读的速度有很大的不同。
观察表明,哪怕是Lily毕业生,孩子默读小说的速度差别也非常大。就4万字小说来说,很大一部分孩子读一遍需要4-5小时,也有一部分孩子需要更长的时间。也有阅读速度很快的一部分孩子,可以达到2小时甚至更少时间读一遍,小v就是其中之一。Lily课内课外共接触到十余部4万字阅读小说,每本也会读2-3遍。实事求是地说,她每次阅读,读整部小说从未超过2小时(前两部分总结中提到过)。

小v是如何达到这个稳定的阅读速度的呢?这个阅读速度意味着什么?这个问题会在后续的我们的学习回顾(阅读篇)里面详细说。在此简单描述,就是基本达到了见字出景(比见字出音更进一步)的程度,也就是通常所说的一目十行。小v是否达到一目十行并不确定,但一目八行应该是达到了。

那么是什么因素导致了孩子间阅读速度差了如此之多呢?课外阅读开始阶段的大量听读、听读、听读,没有过早默读、默读、默读。大家还记得前几个月Lily老师发过一篇文章:不要过早默读,就是说的这个道理。

简述之:Lily的阅读,第一目标是通过30-50万字的课外阅读,而且是听读(非默读),建立英文文字和英语语音之间的牢固联系。这样才能顺利达到见字出音(见到英文文字马上脑中反射出声音。而因为听力已经基本建立,出音就能理解)的效果。如果孩子大部分采用默读,而默读是没有录音辅助的,那你怎么建立文字和声音之间的联系呢?怎样达到见字出音呢?是这个道理吧?

见字出音的孩子,和不能见字出音(或部分出音)的孩子之间的差别,外在的表现就是阅读速度,读4万字小说一遍,从2小时,到4-5小时,到甚至更长时间。。。

我家在整个Lily英语学习期间做得最好的一件事就是:当我们拿不准时,我们没有相信自己的主观臆断,而是坚定地选择听学校听老师的方法进行练习,无论我们对这个方法理解还是不理解。而很多家里,这个时候是不是听了自己的呢?

把毕业考试总结完之后,我会一步步发学习回顾贴,趁着自己还记得,总结自己学习的过程,各个部分的经验与教训。争取能为后来者留下些有用的东西。


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发表于 2018-3-29 05:55:55 |显示全部楼层

Lily毕业回顾-1-毕业考试-4-几大毕业感言

本帖最后由 vikey-55 于 2018-3-29 05:58 编辑

Lily毕业回顾-1-毕业考试-4-几大毕业感言--草稿

六年多的无悔坚持、六年多的寒暑奔波、六年多的挥汗课堂、六年多的智斗家中,孩子和家长都不可谓不艰苦。

一旦学成毕业,感触良多。。。


1 在小学阶段真正拿下英语(应用能力),绝对是孩子学海生涯中战略性的巨大胜利。以后,再也没机会了。。。初中,不会再有这么多大块时间让您做这事儿。所以珍惜小学阶段这最后的机会吧,把Lily英语能学多好就学多好。。。

2 在Lily期间,学得越好的孩子,毕业后的未来就越容易继续坚持和提高。原因是ta们读书不困难(速度是关键),可以很快看完一本相对不难的书。于是读啊读啊,慢慢就进入了良性循环:达到用英语学知识的境界(像著名前辈Kingfat的闺女)。如果这样,英语还会忘吗?英语还会退步吗?不可能吧?

3 在校期间,一定要听学校和老师的要求坚持按正确的方法练习,所有错误的方法下的练习都是微效、无效甚至反效果的。方向大于努力,方法也大于努力。方向和方法不对,越努力就距离目标越远。。。

4 家长朋友们,您现在的英语再好,哪怕是同声传译的水平,也是在传统方法下学出来的。所以您的经验和指导,真不一定对孩子有正面帮助,甚至是拖后腿。说句非常不谦虚地话,哪怕是我这样这六年多对Lily英语的学习方法研究和体会很深、甚至到了痴迷程度的人,不也在最后关头犯了个大错吗(在准备毕业考试时把俩小说几乎全部翻译成了中文(笔记写得太细),引入了太多的翻译元素和中文干扰,从而起了反效果)?

5 不指导、不深度参与,只督促孩子上课认真、课下坚持练习,才是最保险的办法。

6 所有带来大量中英文互译的做法(大量背单词学语法,大量考试、尤其是备考中的大量翻译因素(少量的小学英语课没关系,够不成冲击。您也不可能使孩子完全不顾小学英语成绩、不顾老师和同学的评价。核心问题是:大量还是少量)),都是对学Lily英语有伤害的,能少则少。不能一边建设,一边破坏。。。

7 抓大放小、多看积极方面而忽略消极方面(Lily的非核心方面),您就能集中精力和情感让您的孩子把Lily学得更好,而不是持续不断地用负面情绪影响孩子。过多的怨气,都只能伤害自己,而不能伤到别人,别那么执著。。。

8 目前想到这么多,待续。。。

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发表于 2018-4-9 05:04:11 |显示全部楼层

Lily毕业回顾-2-毕业之后-1-功力的下降和恢复--草稿

本帖最后由 vikey-55 于 2018-4-9 05:07 编辑

Lily毕业回顾-2-毕业之后-1-功力的下降和恢复--草稿

从参加Lily毕业考试到现在已经过去两个多月,真是光阴似箭。Lily毕业之后怎么办?是摆在我们所有毕业生面前的一个不得不面对的问题。

目的决定路径,目的决定方法。都是毕业生,其实目的还是不尽相同。

如果您觉得,Lily毕业就是个终点,那似乎可以刀枪入库、马放南山。但这样行吗?不行!从我们家过年前后的经历来看,一个月没听没读,功力就是下降了,而且下降得很多。。。

一年半之前,我们做Lily课外题库的树屋和AZ两套书,已经可以第一次读就答题正确率高于90%甚至95%。但过年后,我们尝试答了一本以前没读过的树屋,50题左右居然错了6-7题。我俩有点懵,于是又读答了两本AZ,同样,50题左右错6-8个,正确率低于90%。

这说明什么呢?功力下降了呗。这个结果让我和闺女都很沮丧。还好只有一个月,估计只是生疏,还不至于遗忘。这要是放下几个月,好不容易练出的功力还剩多少,确实是个疑问。

于是我们赶紧开始Lily的毕业生计划,也就是读答3本4万字的Narnia(纳尼亚系列,录音4小时)和3本7万字的Percy(波西 杰克逊系列,录音10小时)。目前已经开始第二本。

第一本,按学校的要求听读了一遍,默读了两遍,又恢复了以前的水平并有所提高。默读一遍这个4万字小说,从原来的100分钟左右到了60-70分钟。

还好还好,毕竟基础好功力深,一个月时间便恢复并提高。因此我真心觉得:还是在Lily时好啊,量压得足够多。学校和老师催着你,同学的表现也刺激着你,你想不进步都不可能。

好不容易练出来的内功,为啥要任其白白消退?得保持啊。。。得提高啊。。。

哪怕你以后不出国,拥有一定程度的听力和阅读力,你是不是可以遇到一个老外就随便侃侃?你是不是可以拿过来一本英文书或杂志就可以随便读读?你是不是可以随便浏览国外的网站?你是不是可以看看国外的新闻娱乐体育频道?你是不是会增加很多就业的机会?

这些难道不重要吗?重要,很重要啊!你面前将会打开了一扇大大的门,视野和路都宽了很多。。你将了解世界更多的精彩、天也似乎变得更蓝。。。

生活,将因此而大大不同!!!


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发表于 2018-4-10 06:13:16 |显示全部楼层

题目:为何能读得快-见字出音

本帖最后由 vikey-55 于 2018-4-10 06:14 编辑

题目:为何能读得快-见字出音

问题:小v树屋续的准确率如何啊 难度比树屋和AZ都难吗

回答:差不多 90%-95%

树屋续要长一些,大约录音70-80分钟
AZ似乎录音60分钟
树屋1-28录音40多分钟

主要原因就是我们开始Lily课外阅读时一直是听读,大约听读了40多本/遍(很多书读了不止1遍),约为30-40万字。
这么做了以后,我们真的建立的文字和声音的牢固联系,做到了见字出音,也就是见到文字就能自然脑中出现英语语音

就是说,我们其实是用听力来读和理解小说(自然出音嘛)
不是干读,用翻译来读和理解小说


孩子们听力一定远高于阅读力呀,哪怕毕业生都是如此
用听力来辅助理解小说,会不会快呢?肯定的呀
大家为啥不尽快让孩子见字出音呢?

如何做到见字出音:
让文字和声音不断、不断、不断地对应呀,对应到一定的量,就会---〉出音
体现在课外阅读中,就是:开始一定要听读、听读、听读,不要默读、默读、默读。。。



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发表于 2018-4-21 06:45:19 |显示全部楼层

Lily毕业回顾-2-毕业之后-2-学语言是为了什么初探--草稿

本帖最后由 vikey-55 于 2018-4-21 06:54 编辑

题目:Lily毕业回顾-2-毕业之后-2-学语言是为了什么初探--草稿

语言是什么?人类创造语言的目的是什么?Lily老师最近一直在宣传的理念就是对的

无论你学中文,还是学英文都离不开这一核心目的
语言就是人类思想的外在表现,也是思想的载体

学语言的目的就是为了快速准确地抓去对方的思想(思维逻辑),并能顺利清楚地表达你的思想(思维逻辑)


表达的好与稍差是一回事,这需要天资和不断的积累训练
但能做到清楚地表达是最基本的要求

不要走偏,少走弯路,学语言的目的其实就是为了这个

短时的成绩并不能证明你是否行进在争取实际掌握语言的道路上。。。

如果你掌握了语言,考试又有多少困难?
英美的孩子难道会惧怕中国的英语考试?
中国的孩子难道会惧怕英美的中文考试?

如果你真的把英语学成了类母语
会考不好英文考试吗?

Lily,使真正学好英语,把英语学成类母语成为可能
但也不是所有进入Lily学习,甚至毕业的孩子都能学有所成


核心其实只有几个字:坚持、按正确的方法、积累、积累、再积累,不拔高不取巧

如果这样做,就一定能够学有所成

虽然最后程度还是有差别
但基本的目的:能做到快速准确地抓取、清楚明白地表达,一定能做到

这,也许就是学有所成的真实含义。。。

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发表于 2018-5-20 06:22:43 |显示全部楼层
今天是Lily毕业典礼!

热烈庆祝Vicky同学以优异成绩从Lily学有所成毕业!

同时也祝贺这批的所有毕业生,感谢Lily英语的老师们

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发表于 2018-6-9 22:35:00 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2018-6-11 06:54 编辑

一位爸爸写给女儿12岁生日的寄语

亲爱的宝贝,我们最心爱的某某,

今天是你12岁的生日。12岁生日是个大日子,爸爸妈妈祝你生日快乐!!!

12年之前,一只小狗狗哇哇降生。转眼12年过去,从小狗年又来到小狗年,人世间又会出生很多很多的小狗狗。。。

在这个特殊的日子,爸爸妈妈想对你说:

感恩感谢上天把女儿你赐给我们,从此咱们家变得完整,女儿你也给我们这个家带来了无尽的快乐和幸福。。。

庆幸你来到中国,我们的祖国过去和未来都是世界上最伟大的国家。我们的祖国又多了一个敢担当、有能力、有作为的人,中国的强大又多了一个实实在在的贡献者。

感谢你来到这个世界,这个世界必将因你的到来而不同。。。

生活就是一面镜子,你对她笑,她就对你笑。

人生注定要有很多快乐,也注定会有很多磨难。每个人都如此,哪怕是皇帝。

高兴时就尽情愉悦,痛苦时也要安然面对。因为每个人都无可避免地要遇到。

但正因为如此,人生才丰富多彩,人也因此而变得更加坚强

欢笑面对幸福,微笑面对磨难,这样的人生才无比精彩。。。

不以物喜,不以己悲。达则兼济天下,穷则独善其身

宝贝,你自己必须要幸福快乐,你自己幸福快乐才能给别人带来幸福快乐!一个自己都照顾不好自己的人,说要照顾别人,是不是有点可笑?

自私的人永远不会真正快乐,无私乐于助人的人才能获得天地之眷顾。

还有很多深刻的道理,爸爸妈妈也不想在你12岁时一下都跟你讲。

最后一句话:存在即真理,你无法选择环境,改变环境(其实不算很差),但你可以选择自己对待环境的心态,你可以选择自己的处世方法。叹息和逃避无助于问题的解决,坦然面对,聪明处之才是正确之道。

说了这么多,其实都是对你的额外期许。其实对父母来说,这些都是锦上添花。

其实,爸爸妈妈每天看到你快快乐乐地玩耍,听到你Kai怀地大笑,见到你香喷喷地吃饭。。。其实已经足够了。。。真的,已经足够了。。。

最后再次祝我们心爱的女儿,某某宝贝,生日快乐!!!

世上最爱你,也永远爱你的爸爸妈妈

2018年某月某日

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