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楼主: vikey-55

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发表于 2017-12-31 19:45:35 |显示全部楼层
vikey-55 发表于 2017-12-31 15:30
家长A 2017/12/31 11:43:18
Lily老师第十五季——过早裸读的危害
这篇文章写得透彻

感谢vicky老爸的祝福。感谢各位家长的支持。2018年,孩子们的学习会更上一层楼的,加油哦。

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发表于 2018-1-1 20:25:16 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2018-1-2 01:53 编辑
lily监察 发表于 2017-12-31 19:45
感谢vicky老爸的祝福。感谢各位家长的支持。2018年,孩子们的学习会更上一层楼的,加油哦。 ...

谢谢老师的祝福

http://bbs.lilyenglish.com/thread-73201-1-1.html
Lily老师第十五季——过早裸读的危害


从我们家的经历和周围群友的经历来看,Lily老师说的这个问题特别特别重要。
建议Lily老师这个帖子长期置顶,让更多的学员家长看到。

就像Lily老师文中所言,在Lily学习建立听力的时候,方法被绝大多数家长所接受(磨耳朵),很少有人改方法。

但到了阅读就不一样了,传统观念和习惯非常容易介入。似乎家长英语水平越高,就越容易介入,还有那些特别自信的。
读不就是读吗?不认识单词怎么读?直接读吧,干嘛还听?早晚都要裸读,干嘛不早开始?
类似这样的问题在很多很多学员家里出现。于是很多孩子都过早进入了裸读。

这只能说,传统观念和习惯太强大,走着走着就背离了Lily学习的第二大原理(以听带读),非常可惜地走了弯路。
太可惜了,这可能是Lily学员听力都很好,阅读力差别很大的关键原因。

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发表于 2018-1-2 12:22:06 |显示全部楼层

Lily两大原理和对声音流问题的顿悟

本帖最后由 vikey-55 于 2018-1-3 08:30 编辑

题目:Lily两大原理和对声音流问题的顿悟

家长A  12:21:00
@家长S 先听读吧,别急着默读,等以后,一本书听读1-2次后再试默读,如果默读很容易时再默读,过早默读确实只能关注单词和翻译
以听带读建立起来的阅读力,真的挺神奇的

以听带读练习的量够了,估计孩子看到文字真的就能在脑子里对应出声音流,所以理解得很准很快
开始我对声音流也不理解,现在越来越觉得有道理
就像孩子建立听力时,听到英文语音脑子里就能想出实景
以后看到文字就能想到英语语音,形成声音流,进而快速准确地理解出意思


@家长B 阅读阶段改方法的太多
所以造成最后的阅读力差别非常非常大

家长B  12:25:42
还好有您天天盯着我们,不走弯路

家长A  12:26:23
对你们可能正合适,正好在这个阶段
我家老老实实地把英语文字和英语语音对应了2年多
以听带读,效果确实很好

家长B  12:27:20
对,其实我也曾经准备让娃裸读树屋,好在因为懒没实行

家长A  12:27:44
传统观念和习惯力量过于强大
太强大了

Lily第一大原理:经过长期语音和实景的对应训练,听到英文语音脑子里就能想出实景,所以理解得很准很快,所以听力很牛

Lily第二大原理:经过长期文字和语音的对应训练,看到文字就能想到英语语音,脑中形成声音流,进而快速准确地理解出意思,所以阅读力也会很牛。牛到什么程度呢?牛到又快又准

千万别违背这两大原理,自己找弯路走


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发表于 2018-1-7 23:48:02 |显示全部楼层

什么叫见字出音

本帖最后由 vikey-55 于 2018-1-9 06:46 编辑

题目:什么叫见字出音

以前听Lily老师说过,见字出音,即看到英文文字后马上在脑中出来英语的语音。

当时好像是听懂了,现在才知道,其实还没真懂。

今晚群友讨论,我忽然有所悟,现记录下来。

先打个小比方,比如看到英文单词Bird
我们这些传统英语学出来的家长是怎么反应的呢?
1 可能会在脑中出现:鸟(的中文音);
2 或者是,先读出来(Bird英文音),然后出现中文音:鸟。
哈哈,这就是翻译习惯的理解

学Lily的孩子,又会是什么情况呢?
经过长期坚持、踏实扎实的英语语音和文字的对应,看到英文单词Bird后,
ta马上会在脑中出现Bird的英文音(这就是见字出音,从进入阅读的阅初到毕业,阅读课一直在做这件事儿),然后马上联想到这样一个图并下意识地理解其意思(由于从感初开始,语音和实景的对应,到毕业会练习六年多,形成了下意识。所以出音后会下意识理解),如下图

鸟.png


这种理解过程完全不经过中英翻译,所以快速。所以人家读小说比我们读得快得多(少了一个翻译过程,提高速度可能远高于一倍),理解的也准(下意识、本能地反应和理解)。所以人家牛:不但能读大部头小说和书籍,而且又快又准。

这就是见字出音
那么,见一段文字呢?一个个的音,汇成声音流。。。

但这需要长期坚持、踏实扎实地把英语语音和文字同步进行对应,达到一定的量,达到质变点,才能做到。

所以,想让孩子英文学出这样的高度(母语式英语),一定不要:过早裸读!!!

从我们家的经历来看,牢记Lily两大原理并在6年多坚持实践,学成母语式英语并不是很困难。

Lily第一大原理:(听力:听音出景)经过长期语音和实景的对应训练,听到英文语音脑子里就能想出实景,所以理解得很准很快,所以Lily的孩子听力很牛

Lily第二大原理:
(阅读:见字出音)经过长期文字和语音的对应训练,看到文字就能想到英语语音,脑中形成声音流,进而快速准确地理解出意思,所以阅读力也会很牛。牛到什么程度呢?牛到又快又准

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发表于 2018-1-9 06:47:09 |显示全部楼层

Lily两大原理:听音出景;见字出音

本帖最后由 vikey-55 于 2018-1-9 07:09 编辑

Lily两大原理:听音出景;见字出音

今天早晨,忽然又有点念头,Lily的两大原理可以用8个字来概括,现记录下来:

Lily第一大原理:(听力:听音出景)经过长期语音和实景的对应训练,听到英文语音脑子里就能想出实景,所以理解得很准很快,所以Lily的孩子听力很牛

Lily第二大原理:
(阅读:见字出音)经过长期文字和语音的对应训练,看到文字就能想到英语语音,脑中形成声音流,进而快速准确地理解出意思,所以阅读力也会很牛。牛到什么程度呢?牛到又快又准

由于传统观念和习惯太过强大,在Lily几年的学习之路上非常容易走偏,走弯路。
所以请时时牢记这八个字。

上联:听音出景
下联:见字出音
横批:学有所成


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发表于 2018-1-16 14:06:40 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2018-1-16 14:15 编辑

题目:多读书是硬道理
                Lily课外阅读系统是多读书的好助手

1 怎样才能学好阅读:阅读量是关键,达到质变点

2 什么决定未来阅读的速度和准确度(初探)

3 怎样更容易地达到多读书的目的,并检验读书的效果。Lily课外阅读系统是好助手,为什么

4 课外阅读时,要注意什么问题

5 祝所有学Lily的孩子学有所成,尤其要把阅读突破

(待细化,未完待续)

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