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楼主: vikey-55

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发表于 2017-12-31 19:45:35 |显示全部楼层
vikey-55 发表于 2017-12-31 15:30
家长A 2017/12/31 11:43:18
Lily老师第十五季——过早裸读的危害
这篇文章写得透彻

感谢vicky老爸的祝福。感谢各位家长的支持。2018年,孩子们的学习会更上一层楼的,加油哦。

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发表于 2018-1-1 20:25:16 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2018-1-2 01:53 编辑
lily监察 发表于 2017-12-31 19:45
感谢vicky老爸的祝福。感谢各位家长的支持。2018年,孩子们的学习会更上一层楼的,加油哦。 ...

谢谢老师的祝福

http://bbs.lilyenglish.com/thread-73201-1-1.html
Lily老师第十五季——过早裸读的危害


从我们家的经历和周围群友的经历来看,Lily老师说的这个问题特别特别重要。
建议Lily老师这个帖子长期置顶,让更多的学员家长看到。

就像Lily老师文中所言,在Lily学习建立听力的时候,方法被绝大多数家长所接受(磨耳朵),很少有人改方法。

但到了阅读就不一样了,传统观念和习惯非常容易介入。似乎家长英语水平越高,就越容易介入,还有那些特别自信的。
读不就是读吗?不认识单词怎么读?直接读吧,干嘛还听?早晚都要裸读,干嘛不早开始?
类似这样的问题在很多很多学员家里出现。于是很多孩子都过早进入了裸读。

这只能说,传统观念和习惯太强大,走着走着就背离了Lily学习的第二大原理(以听带读),非常可惜地走了弯路。
太可惜了,这可能是Lily学员听力都很好,阅读力差别很大的关键原因。

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发表于 2018-1-2 12:22:06 |显示全部楼层

Lily两大原理和对声音流问题的顿悟

本帖最后由 vikey-55 于 2018-1-3 08:30 编辑

题目:Lily两大原理和对声音流问题的顿悟

家长A  12:21:00
@家长S 先听读吧,别急着默读,等以后,一本书听读1-2次后再试默读,如果默读很容易时再默读,过早默读确实只能关注单词和翻译
以听带读建立起来的阅读力,真的挺神奇的

以听带读练习的量够了,估计孩子看到文字真的就能在脑子里对应出声音流,所以理解得很准很快
开始我对声音流也不理解,现在越来越觉得有道理
就像孩子建立听力时,听到英文语音脑子里就能想出实景
以后看到文字就能想到英语语音,形成声音流,进而快速准确地理解出意思


@家长B 阅读阶段改方法的太多
所以造成最后的阅读力差别非常非常大

家长B  12:25:42
还好有您天天盯着我们,不走弯路

家长A  12:26:23
对你们可能正合适,正好在这个阶段
我家老老实实地把英语文字和英语语音对应了2年多
以听带读,效果确实很好

家长B  12:27:20
对,其实我也曾经准备让娃裸读树屋,好在因为懒没实行

家长A  12:27:44
传统观念和习惯力量过于强大
太强大了

Lily第一大原理:经过长期语音和实景的对应训练,听到英文语音脑子里就能想出实景,所以理解得很准很快,所以听力很牛

Lily第二大原理:经过长期文字和语音的对应训练,看到文字就能想到英语语音,脑中形成声音流,进而快速准确地理解出意思,所以阅读力也会很牛。牛到什么程度呢?牛到又快又准

千万别违背这两大原理,自己找弯路走


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发表于 2018-1-7 23:48:02 |显示全部楼层

什么叫见字出音

本帖最后由 vikey-55 于 2018-1-9 06:46 编辑

题目:什么叫见字出音

以前听Lily老师说过,见字出音,即看到英文文字后马上在脑中出来英语的语音。

当时好像是听懂了,现在才知道,其实还没真懂。

今晚群友讨论,我忽然有所悟,现记录下来。

先打个小比方,比如看到英文单词Bird
我们这些传统英语学出来的家长是怎么反应的呢?
1 可能会在脑中出现:鸟(的中文音);
2 或者是,先读出来(Bird英文音),然后出现中文音:鸟。
哈哈,这就是翻译习惯的理解

学Lily的孩子,又会是什么情况呢?
经过长期坚持、踏实扎实的英语语音和文字的对应,看到英文单词Bird后,
ta马上会在脑中出现Bird的英文音(这就是见字出音,从进入阅读的阅初到毕业,阅读课一直在做这件事儿),然后马上联想到这样一个图并下意识地理解其意思(由于从感初开始,语音和实景的对应,到毕业会练习六年多,形成了下意识。所以出音后会下意识理解),如下图

鸟.png


这种理解过程完全不经过中英翻译,所以快速。所以人家读小说比我们读得快得多(少了一个翻译过程,提高速度可能远高于一倍),理解的也准(下意识、本能地反应和理解)。所以人家牛:不但能读大部头小说和书籍,而且又快又准。

这就是见字出音
那么,见一段文字呢?一个个的音,汇成声音流。。。

但这需要长期坚持、踏实扎实地把英语语音和文字同步进行对应,达到一定的量,达到质变点,才能做到。

所以,想让孩子英文学出这样的高度(母语式英语),一定不要:过早裸读!!!

从我们家的经历来看,牢记Lily两大原理并在6年多坚持实践,学成母语式英语并不是很困难。

Lily第一大原理:(听力:听音出景)经过长期语音和实景的对应训练,听到英文语音脑子里就能想出实景,所以理解得很准很快,所以Lily的孩子听力很牛

Lily第二大原理:
(阅读:见字出音)经过长期文字和语音的对应训练,看到文字就能想到英语语音,脑中形成声音流,进而快速准确地理解出意思,所以阅读力也会很牛。牛到什么程度呢?牛到又快又准

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发表于 2018-1-9 06:47:09 |显示全部楼层

Lily两大原理:听音出景;见字出音

本帖最后由 vikey-55 于 2018-1-9 07:09 编辑

Lily两大原理:听音出景;见字出音

今天早晨,忽然又有点念头,Lily的两大原理可以用8个字来概括,现记录下来:

Lily第一大原理:(听力:听音出景)经过长期语音和实景的对应训练,听到英文语音脑子里就能想出实景,所以理解得很准很快,所以Lily的孩子听力很牛

Lily第二大原理:
(阅读:见字出音)经过长期文字和语音的对应训练,看到文字就能想到英语语音,脑中形成声音流,进而快速准确地理解出意思,所以阅读力也会很牛。牛到什么程度呢?牛到又快又准

由于传统观念和习惯太过强大,在Lily几年的学习之路上非常容易走偏,走弯路。
所以请时时牢记这八个字。

上联:听音出景
下联:见字出音
横批:学有所成


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发表于 2018-1-16 14:06:40 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2018-1-16 14:15 编辑

题目:多读书是硬道理
                Lily课外阅读系统是多读书的好助手

1 怎样才能学好阅读:阅读量是关键,达到质变点

2 什么决定未来阅读的速度和准确度(初探)

3 怎样更容易地达到多读书的目的,并检验读书的效果。Lily课外阅读系统是好助手,为什么

4 课外阅读时,要注意什么问题

5 祝所有学Lily的孩子学有所成,尤其要把阅读突破

(待细化,未完待续)

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发表于 2018-2-20 04:27:12 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2018-2-20 04:30 编辑

题目:小v在Lily的学习回顾(提纲)

1 Lily的三大原理:听音见景;见字出音;见字出景

2 听力的建立,听音见景

2.1 什么时候开始学比较好

2.2 如何更好地进行对应量的积累,上课记景

2.3 如何更好地进行对应量的积累,平时听录音:音与景不断对应

2.4 如何检查孩子听的效果(中文复述,做测试题)

2.5 什么样的中文干预或中英翻译才能真正构成对Lily学习的冲击:小学背单词;中文复述;

2.6 如果进Lily晚了,怎么办,一定要赶进度吗?赶进度解决了什么问题,会带来什么问题?学习的目的是为了学好学扎实,绝对不是为了学得快

3 阅读力的初步建立:听音见景(课内,课外)

3.1 我家的最聪明明智之处:自己想不清楚的,一律听老师的方法练习,无论理解还是不理解(最大程度地避免走弯路,孩子太可怜:玩累了还是高兴,学习累了就是绝望)

3.2 待续。。。待续。。。

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发表于 2018-2-20 14:50:57 |显示全部楼层
题目:小v在Lily的学习回顾(提纲)

1 Lily的三大原理:听音见景;见字出音;见字出景

2 听力的建立,听音见景

2.1 什么时候开始学比较好

2.2 如何更好地进行对应量的积累,上课记景

2.3 如何更好地进行对应量的积累,平时听录音:音与景不断对应

2.4 如何检查孩子听的效果(中文复述,做测试题)

2.5 什么样的中文干预或中英翻译才能真正构成对Lily学习的冲击:小学背单词;中文复述;

3 阅读力的初步建立:听音见景(课内,课外)

3.1 我家的最聪明明智之处:自己想不清楚的,一律听老师的方法练习,无论理解还是不理解(最大程度地避免走弯路,孩子太可怜:玩累了还是高兴,学习累了就是绝望)

3.2 代序待续。。。

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发表于 2018-3-14 06:21:10 |显示全部楼层
题目:小v在Lily的学习回顾(提纲) v2

0 毕业考试问题:大榜公布后
0.1 本次备考的成功经验
0.2 本次备考的教训:过犹不及
0.3 考试的真谛和要注意的主要问题:实力、准备、精力、心理。。。
0.4 什么才是衡量Lily学习效果的最佳方法(个人看法)

1 Lily的三大原理:听音见景;见字出音;见字出景
1.1 到Lily来的目的
1.2 要达到的最低目标
1.3 理想状态下要达到的目标
1.4 必须注意的问题
1.4.1 自己拿不准的时候,一定要听老师和学校的要求,不要自己作主:方向大于努力
1.4.2 避免走弯路,尤其是大弯路,必须注意的问题:进入阅读后,怎么那么多家庭改了Lily的练习方法
1.4.3 成功毕业的毕业生之间,差别最大的是阅读

2 听力的建立,听音见景

2.1 什么时候开始学比较好

2.2 如何更好地进行对应量的积累,上课记景

2.3 如何更好地进行对应量的积累,平时听录音:音与景不断对应

2.4 如何检查孩子听的效果(中文复述,做测试题)

2.5 什么样的中文干预或中英翻译才能真正构成对Lily学习的冲击:小学背单词;中文复述;

2.6 如果进Lily晚了,怎么办,一定要赶进度吗?赶进度解决了什么问题,会带来什么问题?学习的目的是为了学好学扎实,绝对不是为了学得快

3 阅读力的初步建立:听音见景(课内,课外)

3.1 我家的最聪明明智之处:自己想不清楚的,一律听老师的方法练习,无论理解还是不理解(最大程度地避免走弯路,孩子太可怜:玩累了还是高兴,学习累了就是绝望)

3.2 待续。。。待续。。。

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发表于 2018-3-20 03:54:30 |显示全部楼层

Lily毕业回顾-1-毕业考试-1-笔记问题

本帖最后由 vikey-55 于 2018-4-1 13:34 编辑

毕业了!而且是学有所成的毕业!

确实要感谢和感恩Lily英语(这里包括所有Lily的领导们),还有Lily英语的所有老师们(教学和管理老师们)!

感谢我们曾经学习过的芍药居校区、学院路校区,感谢所有教过我们的老师们:
学院路孙校长、芍药居小Min(音译)、Sophia老师(非常非常认真出色的毕业班老师,陪我们走过了Lily的最后一学期,谢谢您)、Kerry老师、Emolly老师、Aaron老师、
Juju老师、Susan老师、Ivy老师、Jessie老师。。。

也要深深感谢所有指导引领我们的优秀Lily前辈们,你们的无私帮助指导让我们几乎没有走弯路:
Kingfat、点、Leo妈妈、原原妈妈、哈妈、Gi哥们、Gra妈妈、青青妈妈。。。

学有所成,我们一定做到了!千言万语的感谢,不如做点有用的事儿,所以。。。


Lily毕业回顾-1-毕业考试-1-笔记问题

经过6年多的坚持,我们终于迎来了毕业考试。2018年1月27日的毕业考试,是小学期末考试后的第八天。早就和孩子商量好,毕业考试一定要认真对待,全力备考。

于是,期末考试后的第二天,我们就用每天的上午、下午、晚上三个时间段中的两个来备考,闺女可以自己选择,用哪两个时间段来学习(另外一个就用来休息)。如果选下午和晚上,那就上午睡懒觉。。。

7天,大约40多个小时,我们把一个提前听力大场景小说,一个提前阅读大场景小说过了N遍。自以为准备得无懈可击,但还是意料之外出了问题。虽然最终成绩也相当不错,但距离预期还有一些距离。下面就就分析一下其中的各种原因。

1 我们六年多的认真坚持:一次次认真上课、一次次认真课下练习,打下了足够好的基础。若论基础的厚度,我们真算是一流的。而且,自从2015年,Lily的课外阅读系统推出后,我们就马上加以利用,前前后后读答了105次。也就是说读了105本书,也答了105次题(很多小说不止读答一遍)。105本书,每本按1万字算,也是105万字,何况后面很多书是2-4万字。大约有小两百万字吧。任何一个孩子,如果认真阅读了(这还只是课外的阅读,不包括Lily课内的读)小两百万字的书,而且答题成绩相当理想(1万字小说都接近满分,2-3万字小说也是第一次读就能答85%以上正确率,甚至90%以上。4万字小说需要读2遍,能达到上述正确率。而且我们每次都读得很快,4万字小说读一遍从未超过2小时。答题成绩好就说明理解度高,是不是会进步很大呢?

Vicky课外阅读答题次数-截至到毕业前.png


一定是的。又快又准,可以说我们做到了(以后的系列贴会说明又快又准意味着什么)。

2 认真备考,我们也做到了。小学期末考试,到Lily毕业考试之间,一共有7天,我们全部利用上(虽然每天都有一个时间段用于休息调整,那也是为了提高效率,避免出工不出力),那为何还说有问题呢?

3 教训1:笔记写的太细,引入了大量的中英翻译。

Lily的最后一年,已经是孩子自己管理自己,自己决定啥时预习,啥时复习,每个步骤做几次。虽然我知道她会时不时偷懒,但已经六年级的她,已经不允许我像她小时候那种方式管。于是我说过好几次:平时你偷懒就偷懒了,毕业考试一定要认真准备,把笔记写细。

起因其实就是因为这个,7天备考期间,我们几乎把这两部小说翻译了一遍,各写了1万字左右(中文)的笔记。方法是她口述我打字(如果她手写,手腕得累断了),把我俩都累得不轻,而且花了3天半时间(占整个备考总时间的一半)。

事实证明,这一步大错特错,引入了太多的中文翻译,孩子反倒不能靠语感来答题(靠语感答题正确率相当高)。

不知道我们之前是否有孩子这么干过?我们这么干是不是空前?但我建议大家,让这种做法绝后吧,千万不要这么做了!

劳民伤财,反倒降低了成绩。因为我们课内最后一本阅读4万字小说考试,考试之前我们读了4遍,但一点笔记没写。结果考试95%正确率。而毕业考试,这部阅读大场景,费了这么大力气,才接近90%正确率。多花了N倍力气,正确率反倒大大降低,难道还不能证明这么做是错的吗?

翻译,中英互译后,对孩子英文小说的理解有大害而无小益,咱们千万不要这么做了。幸亏我们平时不是这么干的,就干了这一把,把自己累得臭死,还起了反作用,哈哈

过犹不及(事情做得过头,就跟做得不够一样),我最近才明白这几个字的含义。。。

方向大于努力,方法也大于努力。方向和方法不对,越努力距离目标越远。。。

不怕出问题,就怕找不出原因;找出原因就能想出办法解决之,从而修正自己的方向。

我们也算坏事变好事吧,又深刻地明白了一个道理,也更清楚地知道了未来的方向:读书、读书、读书。。。如果我们再引入大量中英翻译,那就是傻啊,哈哈


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