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[教学] 让孩子轻松跨越到感高阶段——送给五册进感高的孩子们   [复制链接]

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发表于 2013-2-28 21:44:01 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:39 编辑

让孩子轻松跨越到感高阶段

——送给五册进感高的孩子们


         新学期又要开始了,相信又有一大批小朋友要进入一个关键的学期,即五册进感高的阶段。这个阶段是非常关键的阶段,因为从感中阶段到感高阶段,是从具备初步的听力感觉到初步形成英语思维的过渡。家长朋友们如何做好准备,让孩子能够非常轻松及顺利的完成这个关键学期的过渡呢?Vera有些想法要与大家分享。


第一,了解教学体系。

   很多家长朋友们往往只知道自己的孩子这个学期的学期末会进入感高阶段,而感高阶段会讲小说。但是对具体的该阶段的教学体系并不是十分的清楚。那么,五册进感高的阶段的教学体系到底是什么样的呢?

   1、五册属于感中阶段的最后一册。而五册一共有六个单元,即5册6(11,12)课时是感中的最后两个课时。而有的进度是从5册3进感高,有的进度是从5册5进感高,这就说明孩子在学期初的阶段仍然属于感中阶段,而直到5册6(11,12)课时学完了,感中阶段才结束

   2、感中阶段结束,孩子们自然就进入了感高阶段。而有的家长知道,感高阶段我们的授课内容是小说。但是孩子们结束5611,12)课时的学习之后,我们并不会立刻开始小说的学习,而是加入十几个感高故事,作为感中到感高的过渡。感高故事,是一些大家比较熟悉的寓言故事,稍长,有的一节课能够讲两个,有的一节课只能讲一个。Vera比较喜欢将这个阶段,叫做感高预备期

第二,了解上课方式。

    从感中阶段到感高阶段,是两个阶段的跨越。那么,我们的教学操作,即上课方式也会有相应的变化。

   1、感中阶段相信大家都比较熟悉,我们的上课内容有两部分:幻灯片故事+录像。也就是说孩子们在课上对故事的理解,依靠三方面:孩子已有的听力感觉+幻灯片图片+教师的情景展示。

   2、感高阶段,我们与感中最大的区别就是图片的取消。孩子对故事的理解,不再是依靠三方面,而是变为两方面:孩子已有的听力感觉+教师的情景展示。录像方面则没有什么变化。


Vera的温馨提示:家长朋友们一定要了解对教师授课形式的变化,这样,才能够及时发现孩子们的问题,如果对授课形式有比较大的反应,要及时与老师沟通,以便找出问题的原因,及时解决问题。


第三,认真督促孩子完成作业。

    完成作业是保证孩子上课效果的一个有效途径,一方面能够让孩子对所学内容进行复习,另一方面能够养成孩子良好的学习习惯。我们来对比一下两个阶段的作业内容。

   1、五册的时候,作业一般是两部分:听随堂录音至少2+英文复述故事,而复述则是自愿的。根据Vera的经验来看,能够坚持完成复述故事,并且能够主动发给老师,让老师进行反馈的小朋友,一个班超不过3个。

   2、而进入感高阶段,复述则成为了必须完成的作业,即听随堂录音至少2+复述故事+复述录像。


Vera的温馨提示:家长朋友们一定要严格按照老师的要求,对孩子完成作业情况进行有效督促,并且多与老师进行沟通,及时发现孩子的不足,并且使孩子养成良好的学习习惯,这样,为以后的学习打下坚实的基础。


    好了,希望Vera的温馨提示能够给这个阶段的家长朋友们一些清晰的思路,来帮助孩子们取得更大的进步!也希望孩子们的新学期有新面貌噢~~



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本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:39 编辑

说的很细致哦!

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发表于 2013-3-4 17:50:06 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:39 编辑

感谢VERA老师,我们正处在这个阶段正好受用。孩子很喜欢您的课

点评

Vera_VV  要加油噢~  详情 回复 发表于 2013-3-4 19:54:14

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发表于 2013-3-4 17:51:10 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:39 编辑

这个冬训感觉孩子在进步,我会继续鼓励孩子复述故事的

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Vera_VV  一定要坚持复述~~复述是孩子突破表达的最有效的途径  详情 回复 发表于 2013-3-4 19:54:41

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发表于 2013-3-4 19:54:14 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:39 编辑

感谢VERA老师,我们正处在这个阶段正好受用。孩子很喜欢您的课[/quote]
要加油噢~

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发表于 2013-3-4 19:54:41 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:39 编辑

这个冬训感觉孩子在进步,我会继续鼓励孩子复述故事的[/quote]
一定要坚持复述~~复述是孩子突破表达的最有效的途径

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发表于 2013-3-4 20:49:40 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:39 编辑

我们现在是5册5进感高,那就是说6周后,孩子就真正进入感高了,就像VERA老师说的,其实孩子还是在感中阶段,看来这段时期真是孩子的关键期,这学期一开学就增加了阅读课,孩子6岁半,对他来说算是一个考验。还好有老师所说的一个感高预备期,十几个故事想来有近两个月的时间让孩子过渡。真要好好坚持,加油!!!

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Vera_VV  嗯,这个阶段的孩子不在少数,尤其是直接加入阅读的班级。 不过,家长不用担心,一定要与任课老师做好沟通,也要认真参加阅一阶段的家长会。老师一定能够将家长们所担心的问题一一讲解清楚。只有理念清楚了,才能在  详情 回复 发表于 2013-3-5 21:53:17

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本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:39 编辑

我们现在是5册5进感高,那就是说6周后,孩子就真正进入感高了,就像VERA老师说的,其实孩子还是在感中阶段 ...[/quote]
嗯,这个阶段的孩子不在少数,尤其是直接加入阅读的班级。
不过,家长不用担心,一定要与任课老师做好沟通,也要认真参加阅一阶段的家长会。老师一定能够将家长们所担心的问题一一讲解清楚。只有理念清楚了,才能在孩子的学习过程中,给予他们最正确的帮助。
还有就是,一定要督促孩子在家保质保量的完成老师布置的作业噢。
您的孩子才六岁半,就已经进入这个阶段,非常棒!相信只要按部就班按照老师的要求走,孩子一定能够坚持到毕业,并且取得不错的成绩!

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发表于 2013-3-5 23:30:17 来自手机 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:39 编辑

请问老师,为什么加入阅读的时间不一样呢。有的是五册,有的是感高

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Vera_VV  家长您好! 我们是从进入感高阶段才开始加入阅读课,大部分的班级也的确是遵循这样的一个原则。 但是也确实存在五册就加入阅读的情况,这主要是基于两种考虑:第一,考虑班级孩子的整体水平。第二,考虑班级孩子的平  详情 回复 发表于 2013-3-6 22:45:19

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本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:39 编辑

请问老师,为什么加入阅读的时间不一样呢。有的是五册,有的是感高[/quote]
家长您好!
我们是从进入感高阶段才开始加入阅读课,大部分的班级也的确是遵循这样的一个原则。
但是也确实存在五册就加入阅读的情况,这主要是基于两种考虑:第一,考虑班级孩子的整体水平。第二,考虑班级孩子的平均年龄。
不管到底是从五册还是感高加入阅读,我们都始终保证我们良好的教学体系的运行。也请您相信,我们始终都将孩子的上课效果放在首位。

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