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[咨询] 这种学习英语的方法好吗?   [复制链接]

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发表于 2012-10-11 07:25:05 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:36 编辑

请教lily的专家,不知这种方法如何,以下是我在论谈上看到的:

最好我给你讲英语快速提高的终极方法,一般人我不告诉他啊,记好了,虽然开始的时候很困难,但是你做一段训练,你会有大的进步的。

那就是写作文,记住,不是中考英语作文,是把我们的中文作文去翻译成英文。开始的时候,你会发现这是个痛苦的过程,有些单词不会,有些话不会表达,那么请动用你的工具,我可以很负责的告诉你,当你去写作的时候有单词不会写,有句子不会表达,你思考过甚至请教过的问题你会记得超级牢固。一个五百字的中考语文作文用英文写,你可想而知将锻炼你多少知识点。写完了找老师或者其他英语牛人给你找错。随后刻意的运用自己所学的语法,将所用的语法知识轮番上阵用在作文上,你用不了多久,会发现你的语法掌握和词汇量都有很大的提高。

另外准备一些英文的名人名言,优美诗句。

如果还不知道该学什么,就看看中考说明。

当然仁者见仁智者见智,这只是我的学习方法,与你不一定适合,但是一定可以复制。



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发表于 2012-10-11 10:20:57 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:36 编辑

目的不一样,方法可能也不一样吧。

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发表于 2012-10-11 14:43:33 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:36 编辑

我只是感觉有点困惑好像这样做又是回到了汉译英了,和lily强调的学习母语的理念不太一样.我们学习lily还没到写作的阶段.不知我们lily的写作是这样要求的吗?这个方式的好处在于提高写作,先自已猜测写,然后再看原文,就会觉得原文的流畅地道,是不是印象更深呢?

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发表于 2012-10-11 15:12:34 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:36 编辑

我只是感觉有点困惑好像这样做又是回到了汉译英了,和lily强调的学习母语的理念不太一样.我们学习lily还没 ...[/quote]
家长您好,对于上文中提到的方法,让我联想到了苦行僧修行,他的这种不断自我批判,不断自我修改的方式与我们培养孩子兴趣,让孩子自然习得的方法还是有明显不同,显然不适用于年龄较小的孩子
LILY写作的要求是在形成英语思维并通过大量联系有了较好的文字感以后,把自己想要表达的内容,准确,有条理的表达出来。

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发表于 2012-10-11 16:48:51 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:36 编辑

我们只报了一个lily英语班,别人介绍的方法也怕孩子用了反而不好,破坏英语思维.所以上来请教专家.孩子还没有上初中,还谈不上以中考为目的.

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发表于 2012-10-11 20:55:24 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:36 编辑

我们只报了一个lily英语班,别人介绍的方法也怕孩子用了反而不好,破坏英语思维.所以上来请教专家.孩子还没有 ...[/quote]
家长您好,Lily思维英语是这样进行写作的训练
1.在大量阅读的基础上,抄写问题的答案,培养语言的理解力。在阅中阶段(对应语课为思维运用初期-扩1)就开始进行此方面的训练了。什么是语言的理解力呢?例如,老外说中文只会表达“特好吃”,但不会说“一般般”,“还行吧”等等。
2.到了思维运用高级阶段(扩4),开始进行答案的书写。
这也是Lily思维英语先语后文,才能形成英语思维的教学原理的体现。因为语言思维是在听说中建立的读写是语言思维的应用,之后再用形成的思维去读、理解文章。若没有英语思维就去读写,只能靠母语思维去理解,离掌握思维就越来越远了。
简单说来,和咱们孩子学写字等是一个道理。我们没有让孩子在一开始就执笔学习写字。而是在孩子3岁左右,能够掌握汉语思维进行简单沟通后时,才开始通过讲故事,看书等来进行文字的习得,乃至于书写。那么真正的写作,则开始于孩子在2--3年级的时候。因为这个时候,孩子是已经掌握汉语思维了,可以通过写作来运用思维,表达思想了。

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发表于 2012-10-11 23:00:30 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:36 编辑

目的不一样,方法可能也不一样吧。[/quote]
Lily老师的答复含蓄而低调但却不亢不卑,切中要害!佩服!!!
这样学习英语的方法其实仍然是传统的以词汇量和语法支撑起来的汉译英式的方法,其目的是短期的升学效应;而lily英语的目的恰恰是长期英语思维的建立和运用,目的不同,自然方法有别。至于孰优孰劣,来到lily的人还用纠结这个问题吗?!所以LILI老师的回答才会如此惜墨如金!

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发表于 2012-10-14 17:50:26 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:36 编辑

Lily老师的答复含蓄而低调但却不亢不卑,切中要害!佩服!!!
这样学习英语的方法其实仍然是传统的以词 ...[/quote]
这位家长的理解非常到位,lily思维英语是让孩子在听说中建立思维之后,慢慢运用思维,通过 运用最后掌握思维,孩子用英语思维写出来的文章是自己真正想表达的思想,是自由表达了!

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发表于 2012-11-7 09:13:14 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:36 编辑

这位家长的理解非常到位,lily思维英语是让孩子在听说中建立思维之后,慢慢运用思维,通过 运用最后掌握 ...[/quote]
谢谢kitty老师的肯定!其实我们刚进校的时候也是不怎么了解LILY的理念和实施方法。刚入学的家长有各种议论和疑问也是正常的。可是现在我们在lily学了快一年了,我也是有时间就上专家论坛学习。现在越来越感到不仅这种英语教学理念非常先进科学,而且通过我女儿的学习,也表明实施理念的的方法和措施也是非常有效的。当然并不是说就完美无缺,没有任何需要改进的地方,任何事物都是需要与时俱进的嘛,但毕竟需要改进完善的都是一些细节,不是根本的方法方向问题。所以,我们会坚持学习LILY!相信进来一段时间以后,家长们也会认识到lily英语的优越性,坚定学习方向和方法,同时也具备火眼金睛,识别那些在根本理念上有差别的学习方法。

点评

zhengchang  这种方法是在论坛上看到的,用这个方法的孩子中考考上了人大附中  发表于 2012-11-7 13:41:09

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发表于 2012-12-2 23:50:24 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:36 编辑

“这种方法是在论坛上看到的,用这个方法的孩子中考考上了人大附中”
其实,考上好的学校有多种原因,仅仅归因于学了那种英语有些过于偏颇了。按照这种思维逻辑,学了LILY英语考上名校的例子恐怕也不会少吧?有些事情是需要具体问题具体分析的,表面的一些现象其实深究则大谬不然。关键不在于小升初、中考或高考考上了什么学校,而在于孩子有没有真正培养了英语思维。当然,如果目标就是考试,那LILY不是短平快的项目。不过,不是也有很多LILY高阶的孩子出去考试很出色吗?
我们是走过很多弯路的,在各种各样培训机构上过,成绩也不错,KET、XES杯、gs杯都拿过一等奖。但孩子不快乐,明显感到被拔苗助长了。二年级春季(12年3月)才进入LILY,感到LILY的理念真的是不错,至今孩子都还是乐在其中,并且听说的进步很明显,我也感到孩子的英语思维正在形成,有的时候说着话不知道中文该怎么说,竟然用英文表达!我的原则就是,只要孩子乐在其中并且确实有进步,就已经足够了。在别的机构可能也有进步,甚至短期应试效果很显著,但孩子不快乐甚至抵制逆反,那就顺应孩子的天性吧!当然,坚持也是很重要的,但必须坚持的是正确的方向,坚持的有意义,否则就是固执了!
从zhengchang家长在论坛的发言中,我感到我们应该在观念上还是比较接近的,呵呵~~如果有不同意见,可以交流交流,互相学习哈!

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