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[教学] 《LILY老师谈》 第十季——LILY的感言   [复制链接]

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发表于 2012-9-23 19:12:38 |显示全部楼层
本帖最后由 lily市场部 于 2012-9-27 17:08 编辑

《LILY老师谈》 第十季:Lily的感言

       最近,论坛上多出了一些对lily思维英语质疑的帖子。主要针对教师、发音、服务和硬件等。

如果是同行的攻击,我还能理解,因为他们总是以某一点的优势来蛊惑家长,进行“欺骗式”的营销。例如:很多少儿英语教育的机构说我们这跟lily教得差不多,但lily是中教上课,我们是外教上课;还有说,lily的学生说英语犯语法错误,是老师教出来的等等。

       但如果是了解LILY思维英语的家长这么说,我真要说你是别有用心了。原来,我不愿意去进行太多的反驳。后来一想,也可能是一些不了解LILY思维英语的新家长道听途说,被误导了。如果这个问题没有解释清楚,那我们会觉得很委屈,家长也会觉得很不值。双方都不满意,所以我还是再说明一下。

        一、  我们是教英语的,不是教考试技巧,发音,记单词的。

        北京有很多英语培训机构。对许多外行来说可能是各有特色。有的能提高考试成绩,有的能矫正发音,有的能提高记单词速度,有的能让孩子爱不释手等等。而只有lily思维英语能让孩子建立英语思维。

        如果把英语比喻成一栋大楼,LILY思维英语着眼的是为这栋楼打地基和筑框架而别的机构是教你怎么装修漂亮。美国六岁的孩子,尽管单词量不多,发音不标准,说话有错误,拼写单词乱七八糟等等,但他掌握了英语思维,听力很棒,可以在环境中自我提高了。我们学几十年英语的人,语法、单词、发音似乎都很在行,但有多少人敢说自己会英语了呢?

其实,lily思维英语就是先要解决“会不会英语的问题”,而不是先要解决英语发音好不好的问题,如果想要像播音员、语言学家那样,可能真要学一辈子了。

        掌握英语的基础就是让孩子建立英语思维。有了这个本领孩子才能接收、理解大量的英语声音信息。之后,才能习得口音(发音)等技能。lily很多在运用期学习的孩子,去了美国夏令营,发音就趋向于美国西部的口音了。发音、口音不是教会的,是孩子们脑中建立了英语思维之后,在英语环境中自然习得的。

        给大家说一个简单的例子:一个在北京生活的孩子,从小是让有浓重河北口音的爷爷奶奶带,到孩子四、五岁时,他说的是标准的北京口音。这是为什么?

        孩子从出生到3岁这段时间,并不是在习得口音,而是在习得汉语思维能力。掌握了汉语思维能力这个本领后,才能够接收、理解环境中大量的汉语声音信息,从而潜移默化的习得了口音(发音)。所以孩子在4岁到8岁的时候,是习得各地方言、口音最快的年龄段。在这个年龄段,你把孩子送到广东,用不了一年,孩子就满口的广东口音。这一点,大家是否有共识?

所以说,如果孩子掌握了英语思维,在运用中,所有的发音,语音语调、记单词、英文考试等问题就会迎刃而解;反之如果不能掌握英语思维你所学的一切都是在做无用功。

        孩子习得英语的黄金期是4岁到10岁左右。之所以把这个年龄段称之为黄金期,是因为这个阶段的孩子在英语环境中能够习得到英语思维这个关键东西而不是,他们能够背大量的单词,掌握精确的语法,发出美妙的音调。我们一定要抓住时机,按照掌握语言的规律去培养孩子,而不是违背规律,倒行逆施。

        二、  Lily思维英语的教师是优秀的群体

        我们的教师, 最初进入到LILY思维英语时,可能并不突出,但经过LILY严格的培训和授课后,在英语教师这个群体中,lily思维英语教师的英语水平绝对是优秀的。原因很充分:

        第一、lily思维英语的授课量很大,所以教师的备课量相应就大。一节课内容(45分钟)平均要背A4纸15页左右。

        第二、之后,教师要在课堂上大量使用这些语言,并让孩子听明白。我们的教师每天都在大量的使用英语,所以一段时间后,英语水平会大幅上涨。如果您每天能不停地说两个小时英语,想不进步都难。LILY淘汰的很多教师都是别的培训机构的顶梁柱。

        当然,新教师出现发音、语误以及说英语不够流利等问题,可能会多一些,因为他们还没有习惯如何使用英语。对语言的感觉还不是很好。我们在教件研发和培训上都考虑到了这个问题。会有针对性的让他们快速提高。

        在这里我也真诚的恳求家长多给新人一些鼓励和指导,而不是一味的指责和贬低,每个人都有年轻的时候,年轻人的进步是在肯定中实现的,一味的批评打击,会使新人失去信心而选择放弃,不利于他们的成长。

        LILY思维英语的方法是新的,所以教师班子年轻人较多,但我可以肯定的说,这些年轻人心中是有理想的,是有是非观念的。教剑桥、新概念等等教材不比教lily轻松吗?但lily的教师希望他们的劳动是有价值的。在目前这么浮躁的社会,这种精神不值得鼓励吗?

        三、  我们在做让自己满意的教育

        LILY思维英语从创立之初就把自己定位成教育机构,我们的服务是要提供最好的教育,所以我们把绝大部分的金钱和精力都投入到了教研开发和师资培训等提高教学质量的方面了。这种软件的投入肯定没有硬件投入那么明显以至于被很多人认为我们很廉价,但正是这种其它机构没有的投入,保证了我们教学质量的领先。

        在十五年的教学摸索和实践中,我们很清楚自己在干什么,可能一些不了解lily思维英语的人眼里,觉得lily思维英语很可笑。归结几点:

        1. 不讨教师、员工的喜欢。让老师背那么多的内容。还要让教师做一些课后工作(听学生复述录音、上传问题录音、给孩子打日常表现等等)。让各分校员工课后要及时上传随堂录音、给孩子拷贝录像,最可气的是每学期末还要把每个孩子的考试录音上传等等;

        2. 不会包装自己,表现在服务粗犷、硬件差、教学环境比较土、不够时尚等方面;

        3. 我们的学费看似高,因为我们的课时量大,但平均到每一个课时的费用,又成为北京所有英语培训机构中较低的了!几乎和剑桥平级了。有一些贵族和记者们,称lily英语是一些不重视教育的低端人士选择的;

        4. 自己降低自己品牌的美誉度

        明知道自己的教师都是中教,语音语调肯定不如老外,这么大的备课量,中教在运用中肯定会出现语误等问题,还把随堂录音让所有家长下载给孩子去听。家长从中找问题不是太容易了么?确实有一些家长还以此威胁我们,说要把录音放在网上,丢丢lily思维英语的脸。

        再谈到有些人总拿lily教师的发音、语误来说事,其它培训机构也以及去攻击lily思维英语。其实教师发音、语误等问题很好解决,就是大量减少课堂信息量。把英语当知识来教,一节课讲个小对话、教个小语法、纠正纠正孩子的发音就够了。若这样教,我敢肯定教师发音、语误等问题就全部消失了。教师没必要去大量备课,课堂上也没必须手舞足蹈地让孩子感知到情景情节。这样也可以减轻教师的压力。大部分的培训机构不就是这么干的么?孩子能不能掌握英语思维,如何掌握,谁会关心呢?

         让孩子大量感知英语声音信息,才会习得到英语思维。现在我们已经达成了共识。那么,让外教来教这种课程不就更好了么?实践证明外教是不行的,原因如下:

         1. 说英语的国家很多,口音无法统一。英音和美音相差甚远。美国那么大,地方也有口音和方言。如果我们全部选外教来授课,口音标准还是家长关注的大问题。

         2. 在孩子刚接触英语的时候,外教授课不容易做到将声音信息和情景情节进行对应。若让外教大量的说英语,孩子会感受不到他在说什么,就会失去兴趣。所以许多培训机构使用外教,都是让他们教一些游戏、歌谣,来逗小孩玩。若每天逗还行,但一周就那么一次。成效甚低。

         3. 到中国来的外教,工作态度存在问题。

         a.    因为许多都是旅游签证的人,没钱了就打打工,赚点钱而已。

         b.    欧美国家一直强势,他不能遵守和理解我们的规章制度。对他们的管理无从下手。

         c.    外国人对中国人是没什么感情的,让他们负责任,兢兢业业教我们的孩子,不太可能。那么多年也就出了一个白求恩。

         4. 外教课的性价比太低了。

        许多培训机构,外教课收费较高,据我所知,一对一与外教交流一小时所收的学费起码为100美金。学习没有系统化,而且语言环境太不连贯了,导致孩子入门都是个问题。最可怕的是很多家长都迷信外教,认为一开始就要跟外教学,这样学出来的英语,才能字正腔圆、地道。据我所知,许多孩子断断续续的跟外教学了很多年,英语思维没有掌握,应试也很差。但最可惜的一点是孩子的语言黄金期过去了。

        上面谈了很多我们的经营理念和办学方式。从商业的规则上,lily思维英语是反常的。其实我们的出发点很单纯,就是想着根据现有的条件和力量,千方百计地教好孩子,让孩子在黄金期中,把英语思维掌握了,让英语成为孩子的工具。所以,我们所有的教学研发、教学措施、配套服务等都是以这个出发点去设计和实施的。

         四、 评价标准不同,选择不同。

        经常听到家长说LILY的方法不适合我们孩子。可能某某方法更适合我们,LILY不做应试,我们要应试等等。其实世界上绝大多数的国家学第二外语,而且成效还不错的都是用自然习得的方法。而且很多国家已经摒弃了翻译学外语的方法。

所以如果你真的想让孩子将来能把英语当做工具,而不只是个敲门砖,选择LILY是没错的。

         五、 Lily思维英语还有很多不足,我们一直在努力。

        我们到现在已经过了十五年了,存在许多不足。

        1、    理念宣传不足

        2、    优势宣传不足

        3、    资源有限,品牌宣传不足

        4、    其他方面投入不足。

        尽管有很多不足,我们还是最好的。因为,lily思维英语是以教育角度为出发点办学的。

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发表于 2012-9-23 20:26:24 |显示全部楼层
lily专家说的话语重深长,发自肺腑,读来令人感动。没有进入lily之前,有看到过一些对lily负面的新闻,也曾有过疑虑。但作为家长,哗众取宠式的,以盈利为至高目的的,以昂贵学费华丽表象营造“洋”派的机构皆不足以说服我把孩子托付进去。理念认同,你的外在皆为表象,越“土”俺们越踏实。
lily的五年学制,也需要家长坚定决心,与学校共进退,没有对学校,对lily理念的信任,我想也很难做到。我的孩子加入lily仅仅短短半年,但我已下定决心跟着lily走下去。
陪孩子听录音,老师或有错误,我觉得并不重要,相反我佩服这些年轻人,两节课的量真的很大,不容易。半年的学习,孩子变化明显,从之前厌倦听英语故事,到现在主动要求:”mommy,No chinese“
祝愿lily继续地“土”下去,你洋了我还真不爱!

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发表于 2012-9-24 05:28:16 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2012-12-12 15:29 编辑

Lily老师终于发言了,近半年(也许不止)很少看到Lily老师发言。不过我感觉Lily老师还是很关注校园网的,偶尔会冒一两句。

最近是很奇怪,校园网到处都有“帮助”Lily英语成长的声音。这是我关注Lily英语1年半的时间没有见过的。我有时真是很奇怪,这么大意见,那当初为什么选择Lily给孩子学英语呢?外面的机构有的是,据说北京有上千家。这数字可能有点过分,但100家一定有。

数年前我就特别反感我的夫人的一点,就是她让我做某事时,经常让我有这种感觉:任务我给你定了,要达到的目标很清楚,但是,还有一个条件:按我说的方法去完成。我几乎每次都抗争,终于她不这么对我了。

说实话,我很少觉得她的办法是对的或有效率的。既然你让我办,那你就别再指手画脚,要不你自己去办。你怎么就那么有把握,你的办法是最好的?

回大托尼家长:哈哈,对,在他(她)们交待如何具体细致地完成工作的功夫,早就干完了。

点评

大托尼  呵呵有控制欲的人都是这样,不但要结果还要过程。我LG也是如此。但现在也好了,因为选择只有两个:1、让别人用别人的方法干;2、自己干。  发表于 2012-12-12 11:22:58

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发表于 2012-9-24 09:11:54 |显示全部楼层
学了3年了,虽然有时也会对环境、人数太多等略有抱怨,但LILY确实是我所知的各种英语培训班中最值得选择的。坚持大信息量的输入是学好外语的根本
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发表于 2012-9-24 09:17:54 |显示全部楼层
每天来这里转转已经成为我生活的一部分,我虽然很少发言,但是所有的帖子都会看,尤其是关于教学及学习的方法的帖子,今天看到校长的帖子,有了想发言的冲动。我们在这里学了一年半,现在是感一进感二,刚满7岁,非常好动,非常爱到LILY学英语,尽管有时候有点闹,但是学的一直还是不错,昨天让一个美国外教测试了一下,说他的英语是标准的美音,竟然以为我们在美国呆过,说他的语法错误美国同龄孩子也会犯,孩子的英语水平超出她的想象。在一年半的时间里能让孩子把听说学到这种水平,在中国哪个英语培训机构能做到?等会接着写,有事出去一下。

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发表于 2012-9-24 10:11:03 |显示全部楼层
应该是LILY英语了,她问我们在哪里学的英语,孩子说是LILY,她说这个培训机构很让人吃惊。能得到美国人这样的评价,想必LILY应该和我们同样高兴。在这一年半的时间里,我们也不是一番风顺的,感初阶段对个别老师的授课能力及发音也都有过看法,但是我们并未就此放弃,因为语言是靠量来积累的,而且听说势必是第一步要解决的,现在看来,其实个别老师的发音及授课能力不会对孩子造成影响,因为学校是轮换老师的,我的孩子发音未受到任何影响,LILY的教学体系是关键,到了感高后,发现老师的教学水平有很大幅度的提高,所以老师的教学水平不会是问题,只是按照要求做就行了。孩子的同学就因为不满老师的发音不报名了,后来我说个别老师的不足不会对孩子产生太大的影响。我说的可能并不具备代表性,但是我家孩子的听说能力是真真实实摆在我面前的,我非常感谢LILY能一直坚持自己的理念,我们也是受益者之一。任何机构都会有管理上的问题,哪个公立学校没问题,校长很少直面家长的质疑,在这里我们可以畅所欲言,也可以得到管理者的回复,很人性化的感觉。我们会一直追随LILY英语的!

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发表于 2012-9-24 10:39:08 |显示全部楼层
读了LILY老师的帖子,收获颇丰,我是刚刚加入Lily,开始真为老师的发音烦心过,但是老师的态度真心是认真投入的,这在其他培训学校是少见的,而且开始觉得lily很牛听不进意见,后来发现当真的有不利于教学的时候,Lily是勇于承担的,而且马上改进,眼见Lily在授课环境,授课硬件方面不断的升级,而且不断为了教学效果调整授课内容,最重要的一点是当我在随堂录音中听到孩子越来越勇敢的表达时,后悔没有早早进入lily,所以应该相互支持相互理解。也感谢Lily老师在这个时刻写的帖子帮我解除疑惑。

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发表于 2012-9-24 13:39:12 |显示全部楼层
实际上如果没有朋友孩子的受益和介绍,我可能也不会坚持下来.也听过一些家长因为这种那种的原因离开.好像从感初到我们这个阶段原来一个班级坚持下来的一共有七八个同学吧.不到十个.孩子学校的英语我从来没管过,也没见孩子听过学校英语的录音,学完lily,应付学校的英语象玩一样.孩子喜欢上lily,也不觉得累,不觉得是个负担.除了扩听写作业,也听说过lily校长很牛,说话不讲情面.lily校长做教育这么多年,可能更清楚现在的英语教育市场吧,真的是鱼龙混杂,防不胜防.所以校长才会有底气的.

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发表于 2012-9-24 13:48:33 |显示全部楼层
支持lily老师!我们已经学了四年多了,孩子有了很大的进步。从我自己学习英语的经验和教训看来,lily的方法是最正确的学习英语的方法。我们今年就小升初了,到现在我们也没学过其他的英语培训,我和孩子都愿意坚持把lily学完,而且还准备继续中学部的学习。祝愿lily越办越好,使更多的孩子受益。

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发表于 2012-9-24 14:17:08 |显示全部楼层
本帖最后由 Aaron10 于 2012-9-26 09:38 编辑

LILY老师,个别家长的所言并不代表大多数家长的心声。平心而论,作为一个校外培训机构,能如此认真负责地教育孩子,就是义务教育的老师未必都做得到。而LILY的老师尽心尽力上好每一课,这是LILY学校严格的管理和每一位老师的良知所在。能够把LILY做成知名品牌,获得良好口碑,这是十多年脚踏实地认真做事的结果。坚信自己的理想吧,家长的眼睛是雪亮的。

点评

巧巧狗  我们是劲松18班,上LILY半年。为LILY老师的敬业精神鼓掌!回忆孩子课外班的经历,没有哪个老师能像LILY老师那样,晚上八点多还能够耐心地和家长沟通  发表于 2013-1-7 15:26:54
vikey-55  舆论的力量有时候是可怕的。非常高兴又有一位早我入学两年的前辈仗义直言。如果负面意见一直高过正面意见,对很多新入校家长的影响就是负面的  发表于 2012-9-29 19:15:21
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