LILY英语官网

 找回密码
 加入Lily大家庭
查看: 4913|回复: 2

[教学] 2012年春季•运用五期(扩5)考试分析 (听说•阅读) [复制链接]

Rank: 49

论坛积分
8254
在线时间
5348 小时
最后登录
2019-12-7
精华
48
帖子
1021
发表于 2012-7-22 19:37:50 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:36 编辑

一、扩5期班级包括:
5班级:
13班  亚12/13/14/15/16/18班  学11/12/14/16班 玉11/12/13/14/15/16/17




二、听说考试
1、听说考试目的:
1)考察学生口语表达能力;
2)考察学生听力理解能力;
2、学生成绩数据说明:
扩听五期听说考生总人数为393人,实际参考329人。优秀率27.5%,达标率(不包括优秀率)36.1%,不达标率20.1%。缺考64人,缺考率16.3%。
  

扩5.jpg



3. 分值设定:满分100分,优秀85分以上,及格60分以上;
1)口语表达(满分50分):已学扩听小说章节内容一对一测试;
2)听力测试(满分50分):未学2—3小时小说场景,ABC选择题测试;
4. 听说成绩分析:
1)优秀生:听说成绩在85分~100分之间,整体优秀率17.5%;
水平分析:
(1)表达流畅,意思完整,比较地道。
(2)听力理解力较好,已可以用英语思维方式去理解大场景内容。不仅对故事脉络很清楚,对细节内容也很清晰。
建议:
(1)要大量扩听和扩看一些东西,目前可以快速提高听力理解能力。
(2)通过总结和复述的方式多练习口语表达。
2)中等生:听说成绩在60分~84分之间,整体达标率36.1%;
水平分析:
(1)表达意思基本完整,但不够地道。
(2)听力理解力较一般,能够理解故事脉络,对细节内容理解不到位
建议:
(1)要重视预习作业,要明确自己的听力水平。
(2)认真听教师课上讲解,把预习中不明白的地方要弄明白。
(3)教师讲完后一定再听一遍,可以快速提高听力理解力。
(4)听力理解力提高了,表达水平会自然提高。
(5)75分~84之间的学生若努力,水平会进入优秀梯队。
3)不达标学生:听说成绩在60分以下,不达标率20.1%
水平分析:
(1)语感积累不够,表达能力弱,发音汉语式、表达汉语式、磕磕巴巴、断断续续。平时听得太少,所以还找不到自由表达的感觉。
(2)听力理解力弱,对未学的内容几乎听不明白,找不到故事脉络
建议:
(1)重视章扩听训练,教师讲完后一定要反复听。这样可以提高语感。
(2)重视整扩听的预习作业,一定按正确的方法去练习。要明确自己能听懂多少。
(3)重视课上教师讲解,把预习中没听明白的内容弄清楚。
(4)教师讲完整扩听后一定再听2遍,这样可以快速提高听力水平
(5)若学生成绩太低,听力理解力太弱,要考虑降班。




三、阅读
1.学生成绩数据说明:
扩听五期阅读考生总人数为393人,实际参考329人。优秀率23.3%,达标率(不包括优秀率)38.2%,不达标率22.4%。缺考64人,缺考率16.3%。

扩5阅读.jpg



2. 分值设定:满分100分:优秀85分以上,及格60分以上;
1)扩读测试:未学内容提前发书,当场进行ABC选择题测试;
2)快速扩读:未学内容当场发书,当场进行ABC选择题测试;
3. 阅读成绩分析:
1)优秀生:阅读成绩在85分~100分之间,整体优秀率23.3%
水平分析:
(1)文字理解力较好,不仅能够读懂情节脉络,而且对细节内容了解清晰。
(2)文字感觉出色,阅读速度较快。
建议:
(1)已经能够靠英语思维去理解大量文字,所以要多进行扩读练习。这样可以快速提高文字理解力。
(2)对自己读完的书要学会总结,这样会提高阅读速度。
2)中等生:阅读成绩在60分~84分之间,达标率38.2%
水平分析:
(1)文字理解力一般,能够读懂情节脉络,而且对细节内容了解不够清晰。
(2)文字感觉还可以,阅读速度还不够快。
建议:
(1)要重视扩读预习,要明确自己的扩读水平。
(2)重视教师的扩读讲解,把预习中疑惑的地方弄明白。
(3)讲完后一定再把内容读一遍,这样可快速提高文字理解力。
(4)读完的东西要学会做总结,这样才会提高阅读速度。
(5)75~84分之间的学生,只要重视,文字理解力水平会进入优秀梯队
3)不达标学生:阅读成绩在60分以下,不达标率22.4%
水平分析:
(1)文字感觉积累不够,扩读比较困难。不能理解内容脉络,对细节更不清楚。
(2)文字感觉弱,阅读速度慢,会被不懂的词汇困住。
(3)太重视词汇的理解,阅读时总想翻译,而不重视整个故事情节的理解。阅读学习方法一直存在问题。
建议:
(1)加强文字感觉,把阅高文字习得阶段的小说反复看书听录音进行训练。要尽快提高文字感觉。、
(2)重视章节扩读预习作业,小场景的扩读这些孩子还是能够读懂的。
(3)每章教师讲完后再默读一遍,这样可以提高文字理解力。
(4)整本扩读书讲完后,一定要再默读一遍,看看能够理解到什么程度。
(5)做扩读预习的时候不要太关注词汇的意思,要关注故事脉络和情节,所以不要去查字典
(6)这些学生的家长要尽快了解孩子的学习状态,尽快找到问题,与教师沟通。只要重视起来,我相信学生的水平会有提高的。





NULL

Rank: 7

论坛积分
681
在线时间
301 小时
最后登录
2013-8-23
精华
0
帖子
107
发表于 2012-7-24 11:55:21 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:36 编辑

高班孩子考试中会出现这样的问题,故事听明白了,一做题就错了,其实这种“明白”是表面现象,只是达到了听完三小时的故事后能用三、五句话大概讲述情节而已,要做到“知其所以然”,还需要更强大的语言文字理解力和对文章的总结、概括能力,要多问自己“为什么”,如果孩子能回答出自己85%的疑问,达到这个级别才能叫“听懂了”。

Rank: 7

论坛积分
243
在线时间
92 小时
最后登录
2013-8-30
精华
0
帖子
8
发表于 2012-7-25 13:06:03 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:36 编辑

kenny老师说得太对了!我儿子就属于这种情况(一听就懂,一考就错)。虽然听说和阅读都达到优秀,但也只是扒边儿。分析原因还是孩子平时自己提问少,总结概括少,也希望孩子下学期在这方面能够有所改进。争取以优异的成绩毕业!

您需要登录后才可以回帖 登录 | 加入Lily大家庭

投诉邮箱

cs@lilyenglish.com

客服QQ

800001098

腾讯微博
新浪微博
    

联系我们|加入我们|企业简介|企业文化|企业发展之路|LILY英语官方网站

( 京ICP备16006197号-1 京公网安备1101112011149号)

少儿英语思维教育开创者 少儿英语思维教育践行者

Powered by 北京励立长荣教育科技有限公司

© 1997-2014 Lilyenglish Inc.

回顶部