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扩读的技巧与方法   [复制链接]

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发表于 2012-5-16 22:23:23 |显示全部楼层
由于现在一直也在带一些扩读班级,尤其是毕业班的阅读,总体上面感觉出一个问题,就是发现“书读多了,反而读不好了”(这里说的是在课上读出声音的那种阅读,而不是默读),好多高班的同学甚至都不能够非常流利和顺畅的阅读比较简单的段落,有些甚至于还不如阅中的一些孩子读得好。这是为什么呢?经过思考我发现了一些高班孩子出现的问题的原因:
1. 阅读量少了。在阅中的时候孩子们每天还都能够一个礼拜抽出时间跟随标准录音,自己出声的读一读,但是现在感觉越往高走,这种坚持往往越来越少了。这是决定不行的。默读和出声的读所训练的孩子的阅读能力是不一样的,默读是练习孩子对于故事的理解和增长阅读知识,长时间能够提高你的阅读速度和理解能力。但是出声读是能够练习孩子的流利度,语音语调以及断句。这是必不可少的,只是说在比例上面可以稍微少一点,但是不能够没有。
2. 上课的时候,老师在讲解新知识的时候关注度不够了。在上课的时候老师每次都会提出一些比较难一点的新的知识点,学生们只是都关注于这个新知识的意思,而忽略了这个词语或是句型如何读以及正确的语音语调,这个也是不对的,上课的时候老师都会把比较难的知识点写到黑板上并且讲解其意思和读音,要认真的听老师如何讲解的,之后反复练习一下才能够掌握的了。
如何去练习扩读:
1. 首先要按照课上老师的要求,默读整本书,同时按照要求做笔记,如果基础好一点的同学读完一整遍以后就可以做题了。基础稍微有些弱的孩子需要读两-三遍才行
2. 之后每天坚持读十到二十分钟的阅读(还是此书),但是前提是这本书已经完全读懂,理解其中的含义和框架,之后每天都坚持二十分钟的出声阅读,直到能够非常流利的阅读下来才可以。不会读的地方下节课可以再来问老师。
最后同学们要记住一点的是,贵在坚持,必须有一定的时间和量的积累才能够达到量变——质量的过程。
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发表于 2012-5-17 13:31:46 |显示全部楼层
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发表于 2012-5-17 13:52:10 |显示全部楼层
本帖最后由 vikey-55 于 2012-5-17 13:56 编辑

Zhao Di 老师讲得真好,言简意赅,深入精髓,又一个我们未来要注意的重要的过度期问题。

虽不能完全理解(我们刚到感中),提前想想总没坏处。

谢谢老师,提前学习了!

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发表于 2012-5-17 23:22:21 |显示全部楼层
说得真好,语言最重要的一点是要使用,而不是当做一般的知识一点去记忆和学习,贵在坚持!再好的刀不磨也会钝,千万不要因为年纪高了而减少了对语言的使用,每天都保持一定量的大声朗读,日积月累,效果惊人,一旦形成习惯也不会算是一种负担~强烈建议大家实行!

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发表于 2012-5-19 08:47:07 |显示全部楼层
vikey-55 发表于 2012-5-17 13:52
Zhao Di 老师讲得真好,言简意赅,深入精髓,又一个我们未来要注意的重要的过度期问题。

虽不能完全理解( ...

呵呵谢谢Vikey家长的夸奖,希望能够对您和孩子有所帮助~~

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发表于 2012-5-19 18:40:17 |显示全部楼层
老师:我是linda,您说的很对!我一定按您的好方法去做!


                                                                                 

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发表于 2012-5-20 07:56:05 |显示全部楼层

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发表于 2012-5-20 09:49:07 |显示全部楼层
linda.c 发表于 2012-5-19 18:40
老师:我是linda,您说的很对!我一定按您的好方法去做!

好的,老师相信你,有什么不明白的地方一定要来问我~~

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发表于 2012-5-20 09:50:30 |显示全部楼层
周芝宇 发表于 2012-5-20 07:56

Hello Bill,加油你一定行的!!

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发表于 2012-5-20 16:49:26 |显示全部楼层
言简意赅,我是Steven,谢谢您,Jo。
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