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《LILY老师谈》第七季   [复制链接]

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发表于 2009-1-4 15:40:50 |显示全部楼层


        听到很多家长说,“LILY英语‘听说’很成功,‘读写’不行,最终还要去别的地方学‘读写’”。我原来的一贯态度是什么也不说,只管做好自己的事,让家长自己选择。但最近经常接到曾经离开的老家长的电话,感觉尝试了一圈,完全是浪费了时间,不但英语没有进步,还厌学英语了。要求回来接着学LILY英语。我这才意识到,有些话我必须要说,这是我作为一个教师的责任。


        一、 家长一定要明确让孩子学阅读的目的


        我总是强调阅读的目的是接受大量的信息。如要接受大量的信息,就必须建立对文字的感觉,只有这样才能一目十行,才能在两小时内看完一本小说,才能溜览英文网页,这样的英语阅读才有意义。


       文字的感觉靠记单词、语法是不可能达到的。而LILY思维英语通过实践已经证实了,通过感知习得文字的方式,可以让学生轻松具备大量阅读的能力,优劣不言自明。




        二、 为什么有一些LILY这的学生没有培养出对文字的感觉。


        客观的说,LILY的阅读有成功的(主要是我教的班的学生)也有失败的。我主要分析一下失败的原因。


        1、 很多家长对Lily的阅读理念是质疑的。认为阅读就要靠背单词、学语法,才能真正解决。而习得文字是不准确的、模糊的、效率低的。若按此推理,当时学“听说”的时候,也应该背单词、背句子、背课文等准确翻译才可能达到,何必像Lily这样通过情景情节来习得、积累声音信号呢?这也是在做无用功呀。其实很多家长不由自主的就把学英语等同于学知识 (详见第二季)。


        2、 缺少量的积累。



        如果您认可阅读的目的是接受大量的信息,那就必须培养对文字的感觉,那过程就一定是量变到质变的。就象孩子学听说时,听不太懂也要多听一样。必须有一个量的积累过程。


        很多家长凭自己的经验,认为阅读只能是通过单词、句子等基本单位来学文章,如果这样,英语的阅读也只能是运用汉语的思维模式来理解英语。能得到的结果就是不能接受大量的信息


        其实在初步建立英语感觉的情况下,阅读学习的方式可以是在读文章、故事、小说中去感知单词、句子、语法。这种方式您可能会感觉见效慢,但随着量的积累,必然会建立文字的感觉。现在有一些小学已尝试通过这种方法学语文了,据说学生效果很好。


        Lily的阅读课只是引导学生把声音信号与文字进行对应,但建立起文字的感觉是需要大量练习的。但是,Lily进入阅读的学生,有多少是按要求在家练习去培养文字感觉的呢?




        Lily思维英语的教学体系是先“语”后“文”。


        感知“听说”(既“语”)就是把情景情节与声音信号进行对应,这时候你回家要大量的听,才会对英语声音信号产生感觉。


        感知“文字”(既“文”)是把声音信号与文字进行对应,这时候你回家要大量的看听、读,才会对英语文字产生感觉。


        3、 LILY英语在阅读方面没有权威性。


        怎么学英语我和家长们说了很多遍,即使我有大量的成功例子,还是有很多家长不信。我敢说在失败者中,绝大部分没有按照学校的要求去完成作业。可能您是没时间,可能你认为没必要。对于老师的要求不重视。我也在教阅读,效果不错。根本原因大部分家长给我面子,孩子也怕我的批评,所以我教的班成功率较高。


        4、 太迷信权威。


        其实家长不迷信权威我是很赞成的,但很多是不迷信LILY这个“权威”,却迷信新概念名教材、某某名师等“权威”,这真有点可笑了。我可以负责任的说,学任何一种教材都不足以学好英语,因为它信息量太小了。而教师,只是一个引路人。‘他的功能’往最重要了说,最多是个拐杖,而绝不是双腿。路只能靠自己去走


        LILY英语已经形成了一套完整的教学体系,如果你能信任我,能按我的要求去做,我一定可以给你一个满意的结果。















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发表于 2009-1-4 16:34:13 |显示全部楼层
俺一直信任着。期待这个过程后的收获。或许会很远,但俺有信心。
wawa要做个快乐的女孩儿!!

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发表于 2009-1-4 16:58:03 |显示全部楼层
俺坚信、俺坚持……

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发表于 2009-1-4 18:13:18 |显示全部楼层
赞同Lily的观点.
Swan 该用户已被删除
发表于 2009-1-4 19:36:13 |显示全部楼层
细想我们的学习汉语的过程不难得出lily的结论。孩子们学得很开心,并自我感知受益,学习中也会有“高原期”,家长放平心态多鼓励孩子会好得多。
孩子们现在学习的外语,费用直线上升,家长的心态会受到影响,产生急噪情绪。其实我们都希望看到从孩子们身上展示成果的那一天,有那么一种爱叫"等待”,期望着lily和我们共同的进步。
玩打仗 该用户已被删除
发表于 2009-1-4 20:46:18 |显示全部楼层
是这样吗?真希望是这样!

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发表于 2009-1-4 20:52:41 |显示全部楼层
还是希望不要和其它学习英语的方式对立起来。如果取长补短是否会更有优势呢?

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发表于 2009-1-4 21:18:06 |显示全部楼层
其实的确会有很多家长有这样的急躁心态,希望家长们理解并坚信Lily思维英语的理念,坚持下去
Better or Bitter.
淘气小子 该用户已被删除
发表于 2009-1-4 21:31:59 |显示全部楼层
任何课程的学习,只有坚持就对孩子有益。既然选择了LILY,我们会和孩子一起按老师的要求坚持学下去。

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发表于 2009-1-4 22:03:56 |显示全部楼层
信任!  别的不说了,坚持学LILY,并按老师的要求尽力做
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