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《LILY老师谈》第六季   [复制链接]

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发表于 2008-12-26 11:47:16 |显示全部楼层

毕业了,怎么办




    在征集家长意见推出后,得到了广大家长的积极响应,提出了很多建议,其中大部分我们会逐渐改进,可能有部分建议我们不能很快改变,但我们一定认真研究,努力把它们做为今后改进的方向。在此,对给我们提出建议的家长再一次表示感谢。



    今年,将有两个班毕业,首先我先把毕业考试的形式向家长汇报一下。



    今年我们毕业考试将分“语”、“文”两方面进行考核,将测试同学们对英语应用的能力。



    “语”即听说,提前发一部小说的两盘磁带,场景较大。考试当天以“一对一”的形式提问28个问题进行测试。
     “文”即阅读和写作,以答卷形式考核,时间为2个小时。



    阅读1、提前发一部小说,考试当天,回答75道选择题。要求学生们不准带书进考场。
   


    阅读2、即快速阅读,考试当场发一本书(将近50页)给同学们,当场读懂,当场答题。




    写作:写作是话题作文,字数要求在100~150字左右。当场见话题,当场写作。今年,我们的考试难度比往年增大,能通过的同学,基本具备了应用能力。由于学生已经具备了应有能力,所以只要让学生保持使用英语的习惯,水平就会自然提高。根本不需要再去学习英语。


    LILY英语教学目的只是让英语成为工具,能成为工具就已经够了,不必再浪费时间精力去学英语了。如果你对孩子的要求是出口成章,下笔如有神,那就不是我们要做的了。而应该是北外要做的事了。



    很多家长担心毕业之后,怎么保持的问题。




    很多毕业的学生,由于缺乏一种主动运用英语的习惯,需要一定时间来训练以养成使用英语的习惯,学校针对这种情况,想到一种解决办法。例如:两个星期来上一次课,学校会提前把作业(如:读一本小说、听一些东西)通过问题写作方式在网上发布。课上将就这些问题进行提问或讨论。这样维持一段时间,习惯应该会慢慢建立。也就真正能独立使用了。




    学生们早晚都要离开学校,家长千万不要不放心,包办干预太多。如果将来你的孩子已学有所成,你是不是应该鼓励他去运用所学?很多事道理是相同的。正确引导对孩子是很关键的。我提几个建议,算抛砖引玉吧。




     1、 能够确切的了解孩子的水平,关心他的使用能力。而不能受应试英语教育的干扰而改变方向,让孩子疲于奔命的恶补英语知识。


    2、 要强化孩子的优势意识,鼓励并赞赏他运用的水平。让他能主动积极去使用这个工具。
   


    3、 要创造机会让孩子去证明水平,增强自信心。


    4、 给孩子做好计划,让这工具成为生活中的一部分。如①能经常的去看一些英文电影、有关天文地理等等的科教片或听一些场景较大的故事、小说等。②能经常去看一些英语书籍,小说、杂志等等。③有机会可以找外国人聊天等等。




    总之,学英语就是为使用。而真正掌握了英语,你就不怕任何英语考试。




    家长是孩子成长中最重要的老师,家长的思维方式、价值观和要求可以决定孩子的成败。前两天看一本谈教育的书说,现在有三种典型家长。第一种是懂教育又很勤奋的教孩子,孩子大部分成功了。第二种是不懂教育又很懒,孩子也有一部分成功了。第三种是不懂教育又很勤奋,孩子大部分给毁了。而现在大部分家长属于第三种。












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发表于 2008-12-26 14:17:37 |显示全部楼层

回复 1楼 lily 的帖子

孩子毕业后,我仍然保持着有空来这个论坛看看的习惯。一方面自己在想一些办法让孩子去用英语,另一方面还是有寻根的想法,想看看lily是否能够更加体系化地解决孩子们毕业后的英语运用问题,最好能够长期给予毕业生们一定的使用压力以便形成主动性。希望lily能够早日把毕业的孩子们聚到一起,再次体会他们以往的快乐!

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发表于 2008-12-26 14:57:46 |显示全部楼层
第一页呀,

虽然孩子还没阅读呢,现学习着

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发表于 2008-12-26 15:32:49 |显示全部楼层

这个主意不错

LILY老师的这个主意不错,比如说毕业后的同学每两周发些资料,两周后讨论,一方面是毕业后同学的一种交流,另一方面也是学习习惯继续养成的一个好方法。我们孩子还只上到第三年,先赞一个。希望等我们毕业后可以有这方面的讨论班了。
lindajiang 该用户已被删除
发表于 2008-12-26 18:54:00 |显示全部楼层

赞成

LILY老师的恳切之言,真的是说出了真道理,也道出了英语教育之根本和方法论。LILY老师真的是在儿童英语上有最深刻的思考,这也是最切合儿童英语的教育方法,真是水平高超,也用心良苦。按照这种教育方式,相信LILY学校的孩子将受用一生。这么好的方法和理念,真是应该更广泛的推广和宣传!

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发表于 2008-12-26 19:00:40 |显示全部楼层

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对于毕业后的继续学习或运用英语语言工具的考虑,发自内心的感到实在是太需要了,否则孩子的英语程度在身不由己的环境压力下可能会倒退。真的希望lily老师能够为已经毕业的孩子策划出适合他们程度的课程。

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发表于 2008-12-26 22:04:43 |显示全部楼层
"前两天看一本谈教育的书", 哪本书?我也想看看。

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发表于 2008-12-26 23:13:47 |显示全部楼层

孩子快乐的园地!

记得刚带孩子报名时,孩子对上LILY学英语顾虑蛮大的,该是担心占用玩的时间!我说LILY有规定,学生自己不乐意学就不收,你试试,这里是快乐思维英语,快乐是前提,然后才说学不学英语的事,就和你小时候学说话一样。现在孩子已经步入感高学习阶段了,一直热情特别高,有点小病什么的都自己坚持主动来LILY!只缺过一次复习课,是因为去外地堵车没赶回来,路上还惦记着耽误了LILY的活动。。。。。。这里给了孩子很多的快乐、自信和关爱,丰富了孩子的情感世界!(题外话:我带过两位外省市来出差的老同学去LILY参观,他们对孩子能在这样的教室里还能那样热情高涨和快乐表示不可思议,其实孩子们内心和生活里,应该更注重的是快乐的情绪和精神体验吧,对环境以我个人的观察孩子们并不是很在意。倒是家长很在意,怕孩子冷怕孩子热的,其实只要有一件好玩的玩具或是有要好的玩伴或主题,什么环境,几乎是视而不见,倒是给孩子一个锻炼和身心充分发展的机会)。很欣赏LILY老师干脆利索热情的风格!
BLD 该用户已被删除
发表于 2008-12-27 10:10:10 |显示全部楼层
正确的教学理念,实是求是,敢于说真话,极其负责任,不急功近利,这就是LILY;孩子在毕业班,LILY在家长联系手册上,对孩子的学习状态,问题以及进步都有细致入微的观察,针对性的建议,孩子的进步让人欣喜!
毕业后,英语的学习继续保持大量的阅读和看说,希望继续得到LILY学校的指点,特别希望能在寒暑假布置些小说书目,再集中一次课讲解和沟通讨论,这样既丰富了假期生活,又保证了英语学习的持续性和递进性!

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发表于 2008-12-27 11:59:29 |显示全部楼层
[quote]原帖由 GladTom 于 2008-12-26 22:04 发表 [url=http://bbs.lilyenglish.com/redirect.php?goto=findpost&pid=22997&ptid=5668" target=_blank>[/url]
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