[教学] 征求家长对学校管理的建议

admin

  
    前几天，有热心家长给校长信箱发了一封邮件，由于负责回复的同志出差了，所以没有及时回复，请您谅解。

    LILY英语能发展到今天和很多家长的支持和鼓励是分不开的。每次看到家长贴子最后的“祝愿LILY英语越办越好”我都激动不已。很多家长在给我的建议中都提到，认同我们的教学理念，但要加强管理。

    我真的很想提高管理水平，更希望LILY英语成为有影响力的教育机构。如您对LILY思维英语的管理有什么意见和建议（最好还有解决办法），请您提出来，我们愿意与您一起探讨解决的办法。期待你的回复。




    本帖只用于收集家长的建议！相关反馈和探讨结果将另开新帖与家长讨论！
    与讨论无关的回帖我们将不予保留

wawa

非常认可这种坐下来纳听的态度。LILY会越办越好的。具体建议俺跟其他家长都差不多。希望作为窗口的前台工作人员可以提高自身素质，因为他们代表的是Lily的对外形象；缴费时时间安排该合理调配，每次缴费乱作一团，学校着急，家长们更急，不愉快很可能就发生了；同上面家长一样，该可以刷卡交费，明显提高速度。 另外就是感谢学校，在之前针对家长们反映强烈的一些问题做了很多工作，使得学校面貌有所变化，家长们和学校的隔阂逐渐缩小。真心希望共同努力，让我们的孩子们在Lily都可以学有所成。

杨若宸

由于我们已经有了新学期的课本和磁带，我在缴费时就提出可否不再购买？但回答却是必须要买。我认为这样做极不合理，lily是以教学为目的，又不是书店卖书，学生在不影响教学和学习的情况下，为什么就不可以最大限度的节约资源？这种重复购买对学生和社会都是一种极大的浪费！希望lily不仅仅在教学上人性化管理，在服务上也能力争做得更好！

jerryfu

有个小建议：在孩子们上课时，许多家长都在家长活动区里休息或自由活动。学校能否安排一个投影仪，在孩子们上课时，家长可以看网上的百家讲坛啊等有教育意义的片子，这样家长们在孩子学习的同时也得到学习。咱们lILY学校为家长考虑的很多，安排了大椅子等，如果能更上一层楼，对孩子对家长都有帮助岂不是更好！
还有就是收费能否刷银行卡，交现金很麻烦的！在这里上课的退费应该很少吧！
希望lILY管理上水平！教学上水平！我们的孩子无论是学习英语还是学习做人都上水平！

byy_mbk

每学期结束不都有考试吗？每个班考试的前几名，如果家长也同意，能否有对应的快班呢？进度可以讲得快点，或者总进度差不多，课上多些复述或者交流的机会。因为毕竟对孩子也是个促进吗！想进快班的，就得好好努力呀。或者有些大点孩子，也可以考虑争取进快班可以赶赶进度之类的。不知学校能不能做些考虑，这当然会增加管理的难度，因为这可能与进度，学生人数等都有关系。只是个建议。。。

ccxqwlz

不知道是不是因为我发的那封邮件，产生的这个征集意见的帖子。不过如果是的话，我建议大家除了从客户的角度提出意见以外，还能从管理者的角度出发，为Lily出谋划策，帮助Lily发展壮大，这样我们的孩子也会受益的。
在这里我先提个建议：一、Lily能不能考虑与学校合作，或者在学校附近办学，这样每周一个晚上的教学，让孩子直接从学校到Lily，或者安排个老师组织护送一下，至少可以省去家长的奔波，也为孩子节省了时间。另外与幼儿园合作也比较好，哪怕先从一个班教起呢？
二、Lily要考虑把这种教育模式规模扩大的方式，一是加大市场营销的力度，似乎一直以来主要以家长们的口耳相传为主，没怎么见过Lily的任何一种形式的广告，我们就是好的，为什么不能采用更有效的方式宣传自己？二是加强内部的管理，Lily的每一个学区布局模式都差不多，如果把自己的教学模式做成像麦当劳一样的标准化模式，应该是有扩大规模的潜力的。
我不是教育系统的人，不太了解学校的管理体系，但我一直觉得，巨人已经越做越烂了，太多的分校机构，已经变成学校和巨人合作赚钱的渠道，而不是真正能提高孩子学习水平的机构。希望像Lily这样的机构管理上能更上一层楼，这样效益也才能提高啊！

[ 本帖最后由 ccxqwlz 于 2008-12-12 09:34 编辑 ]

王璐馨

现在录音为什么不让一起下载了?!

wild rose

   我的孩子在Lily才上了不到一学期，真的看到了很好的效果。本来家附近就有新东方的泡泡英语，很想就近学英语，可以省去路上的耽误的时间。但也是通过同事介绍Lily英语教学理念很好，就抱着试试看的心理给孩子报了名。上了几堂课后，发现确实对孩子有很大的影响，孩子对英语很感兴趣，即使在孩子做玩的时候给孩子放录音，孩子都会不自觉地进入课堂的回想中，经常会回忆起某个场景，自己就笑起来，然后重复将给我们听当时的情形。而且，我通过自己英语提高的过程也能体会Lily的理念是对的，我本人英语词汇量不多，最怵背单词，但因为在工作中经常要用到英语交流，又比较敢说，日积月累，反而比很多词汇量比我强很多的同事口语能力还要强，而且英语词汇也随着日常的交流和阅读自然而然的增长，说英语也自然多了，基本交流都可以应付。所以，我绝对相信现在在Lily的英语环境下，一定会对孩子学英语有很大的帮助，比现在就进行单词、阅读联系效果要好得多。

而且，我曾经在MBA课堂上给同学们介绍过Lily英语，虽然只介绍了10分钟，但引起了很大的反响，很多做了父母的同学都向我要了Lily英语的网址，希望能进一步了解我们的培训课程，可见Lily应该还有很大的市场潜力。有个想法，因为正在学习MBA课程，也许可以为Lily英语设计一份调查问卷，调查一下我们的市场需求了解家长对英语学习的想法和看法，和一些改进建议，由Lily的前台发放给家长，也可以同时发放给其他没有选择Lily的家长，知己知彼，他山之石以攻玉，一定可以帮助我们进一步提高。我们可以利用业余时间帮助进行问卷设计和进行数据分析。

另外，有一个小建议：Lily的上课空间还不错，但家长等待区比较拥挤，尤其是到了接孩子下课的时间，楼梯和电梯都不够用，楼梯的光线不好，容易造成孩子跌倒，是否应该请保安帮助维持一下秩序，此外，是否需要考虑逃生通道的设置，以备不时之需。

lodana

支持6楼关于教科书的建议!
至于投影仪就不用了,百家讲坛有什么教育意义,还不如安安静静看会儿书呢.

Amy0101

Lily 英语中各位老师的教学要求和教学水平有相当差距。
我认为（也是 lily 的老师强调的）：听、说都很重要。我们孩子上了近三年的 lily 英语，现在学习到了感高。孩子对复述故事很有兴趣，但不同老师的要求实在是差别太大。一年前的冬训时，老师布置复述故事的作业，孩子每天回来复述故事，兴致很高，进步飞快。 08 春季的老师也非常负责，不但经常布置复述作业、而且还让孩子们把复述的录音带给老师听，提出改进意见。我们家长都很感动！现在的老师却不怎么布置复述作业。渐渐地，孩子也对复述没有了兴趣，缺少了不少学习热情。现在我们要求孩子复述故事时，孩子也是草草地应付了事，真的还没有感中时讲得好呢！
据说 lily 的教学采取教师经常性轮换是为了让学生有机会听到不同人的发音。我们也希望教师水平都是一致的，但是的确存在想留某某老师、对某某老师不满意的情况。作为家长，我们不能当孩子面批评老师，也不能在每学期的批评定卡上打低分（孩子看着呢）。所以在此诚恳地建议 lily 英语学校能从教学管理的角度来解决这一问题。某个阶段的作业要求应该是一致的，加强对每位老师的作业管理，让每个 lily 的老师都是教学高水平！