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[教学] 为什么LILY对8岁以上的孩子说No? [复制链接]

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发表于 2020-12-11 17:04:21 |显示全部楼层

小编的二姐总看LILY英语的文章,特羡慕LILY学生小嘴叭叭地说英语,我外甥英语培训班没少报,却还只能往外蹦单词呢,现在10岁了,特想来LILY英语。


看着二姐着急上火,小编特地向Lily老师请教:孩子过了语言习得黄金期,还能报LILY英语吗?


Lily老师回答道:“你先听听这个故事就明白了。”


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Lily老师有一位朋友,是做金融投资的,很有眼界和思想。她妹妹家有两个小孩,目前老二5岁在LILY这学,成效不错,而老大曾在LILY学过两年,但当时孩子妈认为LILY不教单词语法,整天听故事没啥用,就让孩子在7岁左右离开LILY了


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时隔几年,Lily老师的这位好友又提起了妹妹家的老大:“孩子还能回LILY吗?我认为你们用的习得法是对的。”


但这个孩子已经11岁了,在外面用汉语去理解英语的方式学了4年英语,翻译习惯已根深蒂固。于是Lily老师无奈地回答:“算了吧,这个孩子已经没有语言习得能力了,很难培养她去用英语方式理解事物了。”


但这位好友登门求了三次,最终Lily老师拗不过她,让孩子插到了感中5册的班级。但Lily老师还是把丑话说在前面了:“这个孩子已经无法摆脱汉语翻译了,很难入门,而且孩子会很累很难受,在LILY这会有一定的语感提高,但建立英语思维对她来说会非常困难,你要考虑好!”


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因为孩子有汉语干扰,很难进入故事情节中,所以Lily老师亲自上阵指导:先让孩子放松下来,流畅地看听、之后流畅地做测评,即使孩子刚开始只得了20-30分,Lily老师也只是安抚,没有责备。

但在接下来的学习中,班主任教师发现孩子在听英语故事的时候,总找某个词的汉语意思,不能把注意力放到场景和情节上。而看到孩子的测评成绩停滞不前,家长更加抓狂了,Lily老师不断安抚:“得多少分都行,测评不做也行,你先让她‘学着玩’,多看多听即可!”真是太耗心神了!


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学了2个多月,孩子突然进步了,分数一下子冲到60-75分。孩子的自信心有所加,学习也更有动力了。


孩子进步了,家长也士气大增,又萌生出了别的念头:“Lily老师,目前孩子就是看听,能不能让孩子学点读音规则,学点快速背单词的技巧!”“能不能让孩子读点英文绘本?”


孩子刚要往习得路上走,家长又给拽回来了,这不是捣乱么!于是,Lily老师严厉地发出了警告:“跟着LILY的节奏走,其他的不要乱学!”


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当学到感中6册《小鸡快跑》和《风中奇缘》时,孩子又惨遭滑铁卢,成绩掉到40-50分。Lily老师忽然发现这个孩子的思考能力有问题,这与她之前背了大量的知识有关,因为人记多了背多了,思考能力一定会下降的,人一旦不爱思考,他的逻辑思维能力就会越来越弱。孩子目前还做不到流畅地用英语去理解,再加之这两部电影的思想性比较强,6册的故事又太长(30-40分钟),所以就稀里糊涂了,测评成绩一落千丈。Lily老师感叹道:教育方法出了问题,真是后患无穷啊!


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从开头到现在,这个孩子已经努力一年了,目前在感高阶段,复习课回答问题非常费劲,成绩已经垫底了,家长看着别的孩子都是Excellent、Great、Good,只有自家的孩子是Poor,真是伤自尊啊!而孩子不仅没有兴趣,还在不停地翻译。Lily老师跟着这孩子折腾了一年多,感觉到很无奈也很无力


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这也是为什么LILY英语坚定地不接收大于8岁的孩子入学的根本原因了!因为LILY英语的教育属性远大于商业属性,已经预判教不成的孩子,我们只能Say no!


孩子的语言习得黄金期是单程票,错过了就没有回头路了。当4-8岁的孩子们遇到LILY英语,请且行且珍,不要等到“无药可救”,再追悔莫及!

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