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[教学] LILY线上阅读成效惊人! [复制链接]

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发表于 2020-9-24 17:43:17 |显示全部楼层

这次,LILY的线上阅读课实力演绎了什么叫没有最强,只有更强


9月12日,37个班(主要是阅初1册和部分阅初2册的班)开始使用LILY线上阅读课,这才上了两周的课,家长和孩子们就已经感受到:线上阅读的效果不仅优于线下阅读课,更强于阅读直播。为什么呢?话不多说,直接上数据,我们选取了几个阅初2册的班级,将全班的线上课的复习课成绩直播课的复习课成绩进行了对比:


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通过以上数据可以看出,进入阅2的学生们,直播课的Poor和未完成占比差不多在40-50%左右,;而LILY线上阅读课Poor和未完成占比不到10%,而这才是秋季的第一节课,相信再过几星期后,效果会更加明显


刚进阅一的孩子,线下课及直播课时,前三个故事不要求学生自读。因为学生刚开始对英文文字还没有感觉,对应不太准确。而线上阅读课的阅一前三个故事加入了自读测评,通过第一周发现有一半的孩子能读了,而且成绩还不错,这是有史以来新进阅读班的最好成绩,那么剩下的一半学生别着急,只需2个月的时间就能入门,后面就会很轻松了,所以家长们要多鼓励孩子,给孩子时间去对应、去适应!由于线上阅读课的方法步骤都是标准化的,只要跟着走,两个月后您就偷着乐吧!


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小编偷偷透露哦,三端的自读测评为了提高孩子的信心,给分标准比较松,但LILY翻转课堂的线上阅读给分标准卡的要严格一些,线上阅读的Good其实相当于之前的Great,如果孩子的成绩为Excellent,那更是了不得喽!


因为线上阅读课每个环节都环环相扣,孩子们没有办法偷懒了,虽然会辛苦一些,但孩子却比较喜欢,因为就像闯关似的,不仅充满了乐趣,还让孩子成就感爆棚


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当然,LILY的线上课程再好,也架不住“学得”家长的“干扰”,刚上线就有家长说了:“孩子跟读的时候跟不上,自读也跟不上那个小手,能不能慢一点啊?”


LILY教学部的老师也心疼孩子,于是向Lily老师反馈这个问题,并要求放慢语速,但Lily老师的回复很坚决:“不可以!”这是为什么呢?怎么又跟家长们为敌呢?请听Lily老师**。


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其实家长还想让孩子去“学得”,想让孩子把每个单词都读清楚读标准。但“习得文字”的目的实质上是通过眼和嘴来跟语流。让我们来**一下:指读是跟语流、跟读是跟语流、那么自读就是检测孩子跟语流的能力,读的流畅就代表着跟语流的能力强。


所以,习得文字就是要培养学生们跟语流!而不是读词


希望家长们都能清楚LILY阅读课各个环节的目的,让孩子跟着LILY线上阅读课走,就一定能成功!

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