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[新闻] 争议丨LILY翻转课堂的价值 [复制链接]

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发表于 2020-5-20 14:41:30 |显示全部楼层

LILY翻转课堂感高语课终于上线了!

感高阶段极其重要,因为孩子们在这个阶段就要形成英语思维了。但此次疫情来的太突然,感高的孩子们已经停课将近4个月了,再这么下去好几年积累的语感就会断掉,那就太可惜了,对此创始人Lily老师非常着急。

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那么该采用什么形式呢?是随大流搞直播?还是辛苦点推出LILY翻转课堂感高课程呢?

首先来看看直播课的利与弊。

使用直播的优点是显而易见的:门槛低,站在商业的角度上可以尽可能的减少亏损消耗课时费。同时家长也能看到我们教师、教室的成本,家长也觉得心理平衡,是最简单、轻松的方式。所以疫情刚开始,市场上很多机构就迅速转入了直播课。

但站在教学效果的角度,直播课的弊端也不容忽视:

感高期段太重要了!这个阶段又讲的是小说、录像,只要孩子出现一个段落没搞明白,那么接下来的内容就无法顺下来。学习成效会大打折扣。如果稀里糊涂,形成不了英语思维,英语听力打不开,后面的英文阅读更是难如登天!疫情期间各家机构直播课“翻车”的例子不胜枚举,所以采用直播课是有很大风险的。

或许会有家长说:那运用期段的孩子为什么能上直播课?

LILY运用期段的孩子已经建立起英语思维,英语听力被打通了,具备了自学能力。所以课上教师的主要作用就是点拨、引导,那么直播课可以满足教学需求,成效应该不差。

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既然直播课无法满足感高期段的教学成效,那么翻转课堂行不行呢?

1.翻转课堂选的是最好的教师,加上创始人Lily老师的赋能,授课逻辑通顺,条理清晰、讲课生动、口音地道、无语法错误;

2.翻转课堂的课程从系统上把学习流程固定住了,只需按部就班的完成就行,而且每一环节能最大化确保成效。例如:新课视频必须看两遍,才能听随堂录音,而且随堂录音必须听两遍,才能进入复习课回答问题。这种标准的学习流程会使得孩子们对内容的理解非常到位,而且随堂录音声音清晰,听两遍肯定会大大提升英语语感。之后再去复习课答题,孩子的小嘴不仅会叭叭地说得清楚,而且条理清晰。几次课后家长就会发现,孩子的复习课成绩会稳定在Good的层级上。可以高效的帮助孩子提高英语表达能力。

3.从孩子的角度来看,新课在家学,不仅没有干扰,而且时间灵活,孩子们可以利用精神状态最好的时间去学习。

4.而且夏训的时候可以多推一些课,也能赶赶进度,把这段时间拉下的补一补。

所以Lily老师思来想去,站在教学成效的角度上决定不惜一切,赶紧上线翻转课堂感高课程。


既然定下来了,那接下来无非就是加班加点**课程的问题了,只要整个团队上下齐心、埋头苦干就行。近3个月以来,从Lily老师、到教研团队、到动画组、到录音组以及后期**部门,几乎是日以继夜的连轴转,一天都没有休息,目的就是希望能在5月18日上线课程,让感高的孩子们能够尽快学习感高语课

但我们辛苦了三个月,课程即将上线,我们正欢欣雀跃,还稍微期待着家长们能表扬几句时,就遭遇了冷言冷语令人寒心。家长群中出现了质疑声不满——“都是录播课,不值钱!”“计算机评定成绩也不值钱啊!”“不搞直播课是不是为了省钱?”

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这些家长只关注LILY的成本,似乎他们的人生目标就是让其他人不好过,只要你损失了我就开心。即使停课那么久了,家长丝毫没考虑过自己的孩子。真是让人匪夷所思!
既然说到这了,那么我们索性打开天窗说亮话,就将LILY翻转课堂的价值和家长们好好唠一唠,希望家长们认真看完。

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1. 整套体系经过20年千锤百炼,对成效负责

LILY英语与众不同,是英语习得法的教学体系,而且教学成效斐然,但好成效从来不是一蹴而就的,从教学体系的搭建、课程体系的完善及优化,在这个过程中有十几万的学生成为不同阶段的“实验品”,而且做了20多年

2. 从教案课件的研发、到动画**、到题型设计、到技术开发上线,每个环节精益求精,彰显匠人精神

LILY英语的教案、课件的研发全部是一句句抠出来一张图一张图画出来的。20多年来,整体优化了不下5次。力求做到尽善尽美

LILY英语感初中测评的动画图片,数量之多,但都是一帧帧做出来的,一个动画组团队一天只能出几张图耗时耗力,工作量之大难以想象。没有任何其他机构或者单位,为了孩子如此的尽心尽力,可以说是匠人精神了。

另外,感高复习课从题型设计动画设计动画**,再到音频录制词库开发技术开发测评通道调试评判标准训模型,等等一系列的投入,汇聚的是LILY英语20多年教学的宝贵经验,才可以做到互动性如此之好,这不是任何一家机构可以比拟的。

LILY翻转课堂APP技术开发团队将近50人日以继夜地讨论需求、进行设计,最后开发、再测试,最终上线,不停地优化,上线后对家长提供技术支持等等。

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3.Lily老师本人把控全局,亲力亲为,全程参与,贡献20余年教学经验结晶

LILY英语的教学体系是Lily老师20多年一手打造的,所有的经验积淀全部浓缩到了翻转课堂的精品课程里了。那么我们一起分析下为什么翻转课堂都是精品呢?

首先LILY课程各阶段教案的每个课时都是Lily老师亲自编写的;

其次感初中测评以及感高复习课问题架构以及答案及中心词的选取也是Lily老师编制的;

最后翻转课堂每一节课都是经过Lily老师反复培训、串课、审课并最终上线的。

正因为Lily老师拽着课程研发的主线,使得LILY翻转课堂完美闭环浑然天成,把LILY最好的课程展现给每个孩子。那么我们反过来想,如果把课程研发工作肢解给不同的部门——甲做教案开发、乙做感初中测评以及感高复习课开发、丙做培训串课,这种各自为政,肯定会出现思路不统一标准不一致沟通不及时,使LILY完美的教学体系展现不出她原本的威力,那就太遗憾了!

这也是Lily老师的心愿,那就是在她退休前,集中全力给孩子们留下LILY的精品。

4.教育的实质价值在于培养思维

再往深了说,Lily英语不仅让孩子掌握了英语思维,而且给孩子培养了整体架构的思维能力,潜移默化地对孩子进行了智力开发。这是父母都无法给予的,但LILY作为礼物毫无保留的给了孩子们,助推他们成为精英。以此衡量,LILY就是无价之宝

我们希望家长们看到翻转课堂的价值,认清教育的目的,不要因为表面形式而去人云亦云的否定。只要您信任LILY,认为LILY有价值,那我们比家长更珍惜这一份情谊;但如果您看不到LILY的价值,那很遗憾,只能说明孩子和LILY有缘无分了。
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