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[新闻] 这种“超能力”让LILY的孩子英语阅读与美国孩子一较高下! [复制链接]

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发表于 2019-12-13 15:04:32 |显示全部楼层

以前,小编一直认为LILY的孩子能快速阅读六百多页的英文原版小说,是因为英语听说能力已经完全母语化了。但Lily老师的一次观点分享,让小编醍醐灌顶。


微信图片_20191212194450.jpg



1.英语阅读能力不仅取决于英语思维能力,更取决于整体架构思维能力


前些天Lily老师和我们分享了一件有意思的小插曲~Lily的女儿Ann在美国打电话和妈妈诉苦:“我遭遇了校园bully,一个美国小男孩总抢我的球。”


Lily老师说:“那你就跟他讲道理,实在不行就跟他吵个明白。”


Ann叹口气:“人家是母语,我吵不过他们,也骂不过他们,气死我了......”


通过这个小插曲,Lily老师心生疑问:Ann刚到美国半年时、英语的听说能力绝对比不上土生土长的美国孩子,但她的阅读排名却迅速跻身全班前三,并一直保持名列前茅。与美国孩子相比,英语不是她的母语,显然英文文字也不应该占优势。那么Ann的英文阅读为何能在一众美国孩子中脱颖而出呢?


最后得出一个结论: 阅读能力不仅仅需要具备语言思维,更取决于一个人头脑的好坏、即是否具备整体架构的思维能力


很多土生土长的中国孩子,普通话很流利、汉字也认得很全,可当面对一本本全是中国字的厚厚的小说时,就根本“啃”不动了,甚至一看书就打瞌睡。实质上这些孩子是在读字,而不是在读小说的脉络架构。这种散点知识的学习方式,会让孩子丧失整体架构的思维能力。


我们常说“腹有诗书气自华”,读的书多了、口语表达能力自然得到升华,说话会言之有物言必有中。那么LILY的学生有如此强大的阅读能力,家长就更不必担心孩子的英语表达能力了,只会越来越好。


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2.在孩子的黄金期,LILY不仅教会了孩子英语,LILY最大的功劳是开发了孩子的头脑


实际上,LILY在教会孩子们英语的同时,还送给孩子们一个最宝贵的礼物——整体架构思维能力


LILY的教学大家有所耳闻,英语听力从短(10分钟)到长(4小时大场景)、英文阅读从50页读到600多页。教学原理就是让孩子专注于事物的逻辑脉络,而不是零散的知识点,这种强化训练会大大提升孩子的专注力,从而拉长孩子们的整体架构思维,并让它形成孩子的本能


随着书读的越来越厚、越来越快,孩子们随之就能梳理更庞大、更复杂的事物逻辑。所以很多家长惊喜的发现阅读期几乎是孩子们脱胎换骨的质变期,孩子们好像更聪明了。


美国的大学、尤其是常春藤系列大学,对阅读量阅读速度的要求极高。曾有一位北大的学生去哈佛读书,最让他崩溃的就是每天要阅读大量文献,一天的阅读量甚至超过在北大一个月的阅读量。这种名校为什么要这样训练呢?其实原理与LILY不谋而合,就是通过大量阅读来拉长人的整体架构思维、训练学生从大量信息中捋出逻辑重点来,具备这种能力的人其实就是精英


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3、整体架构的思维已成为本能,LILY的孩子潜在能量不可小觑


经过LILY英语几年训练的孩子,已具备整体架构的思维模式,所以他们喜欢有逻辑的东西,更爱思考、更智慧、做事更有计划性,这是他们的思维优势。


例如LILY五年前的一名毕业生Lucy(女孩)。当时LILY还没有阅读题库、阅读量也没现在这么大,而且这个女孩当时考了两次才通过毕业考试。那么毕业五年后的Lucy目前处于什么状态呢?Lucy现在重点中学读高二,数理化成绩在班级独占鳌头,英语已经成为兴趣、平时听听欧美音乐、看看英文电影,读读英文书籍,根本不需刻意学习语法知识,但每次的英语考试在班里都名列前茅


再反观Lucy的男同学B,课堂上知识点记得扎扎实实,还请了家教外教,甚至Lucy本人评论B:“老师提问语法时他答得头头是道,我都崇拜他了!不过每次英语考试分数还是比我低。”这是为什么呢?


其实Lucy的潜意识中已经有整体架构思维能力,即使是一个女孩子,学数理化这种复杂逻辑的学科,也能轻松超越别人。可见这种能力一旦在童年中形成,就成为了本能,今后不管学什么首先要捋出逻辑架构,而不是上来就死抠知识点、盲人摸象。所以她学习任何科目都能提纲挈领的抓到重点,既轻松又高效


LILY的毕业生一届更比一届强,不仅是英语思维能力令人震撼,整体架构思维能力更是所向披靡


在2019年春夏毕业典礼上,Jessica妈妈、Angel妈妈和Susa爸爸都说出了曾被孩子强大的整体架构能力震惊的时刻!


Jessica妈妈发现孩子哪怕在大篇幅的演讲、阅读中,一样可以快速的按照其中的逻辑线、提高挈领的总结中心点;Angel在参加英语演讲比赛时、面对评委念错题目的情况下,依旧从容不迫的临场发挥,在毫无准备的情况下只靠头脑思考快速组织出所要表达的逻辑架构;Susa爸爸更是感慨到“天下武功唯快不破”。


三位家长都强调了一个“快”字,孩子们快速反应快速总结的表现,反应出整体架构思维能力已经成为他们的本能状态,成为孩子们的潜意识


所以在别人眼里很难完成的事,在LILY的学生看来都不难。就是因为他们登高望远、俯视事物逻辑的思维模式,让他们无论看什么都是“一览众山小”的全局状态,而不是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的当局者迷的心态。


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树大源于根深,LILY耗时六年、在孩子的童年时期为孩子打磨出的逻辑架构能力,将是伴随孩子一生的思维优势!他们即将成为社会的精英,无论从事什么职业,思维优势决定了他顶层设计的角色,而不是一个个吹毛数睫的“螺丝钉”、只能机械的重复某个环节的运作。


其实社会各行各业最稀缺的就是顶层设计架构师,LILY希望能和家长们一起培养出更多眼界高、格局大、有社会责任感的精英们。


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