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[新闻] 学英语需要天赋吗? [复制链接]

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发表于 2019-9-14 17:17:47 |显示全部楼层

在给孩子报辅导班这条路上,很多家长非常纠结孩子有没有天赋这件事。


学舞蹈会考虑孩子身体条件怎么样?天赋如何?能不能成为舞蹈家?再不济,能不能考上舞蹈院校?学数学要焦虑孩子具备缜密的逻辑思维吗?能考上名校吗?学绘画也要担心孩子对色彩敏感吗?对笔的掌控能力如何?......


“天赋”二字仿佛成了家长的一道紧箍咒,只要发现孩子在所学的东西上有些许力不从心就开始焦虑。甚至有家长从2岁开始就给孩子广撒网,报名十几个兴趣班来发掘天赋。


图片1.png


不可否认,能在专业领域登峰造极的专家,都是具备天赋的。


比如钢琴家朗朗,在2岁半那年看动画片,听到《匈牙利第二号狂想曲》,就无师自通地弹出了基本旋律。再比如表演,想要把奖杯拿个大满贯、成为人民群众喜闻乐见的演员,也必须有点天赋才行。


就像小陶虹说的:



图片2.png


那么,学英语也需要天赋吗?


前不久,一个妈妈问小编:“孩子在来LILY之前,已经在别的机构学了1年,孩子完全不感兴趣。现在来LILY学了2年,在班上也只是中游水平,我感觉他在语言学习上没什么天赋,搞得我自己很累。”


像这位妈妈一样的家长还有很多,归根究底,既不了解怎么学会语言,也不了解孩子


1. 讲到底英语也只是一门语言而已,它并不是高精尖的学科,所以孩子能否学成并不取决于天赋高低。


我们的传统教育中,把英语教学过于知识化,使得许多人忘记了这门学科本质其实就是一门语言而已。


而语言的习得能力是天性,是全人类共同的天赋。比如**学语言的阶段,那种与生俱来的能力是惊人的,仅仅两年多的时间,就能够用母语交谈,用母语思考。


这就是语言学习的特殊性,母语是这样,英语也是这样。只要孩子智力正常,不聋不哑,在12岁之前,他们都拥有学习语言的天赋!所以只要抓住4-12岁这段学习语言的黄金期、再按照母语式先语后文的方法,依照自然规律,从听开始学习语言,孩子都能学成。



2.童子功就是孩子一生的语言天赋。


有家长或许会提出疑问,学英语难道没有天赋一说


当然有!任何领域都有天才


有一个美国小伙Tim Doner就是外挂式的存在,13岁自学希伯来语,14岁自学阿拉伯语,16岁就掌握了跨汉藏、印欧等多个语系的20种语言......就是符合家长们想象的天赋异禀


但小编想告诉各位家长,在学英语的道路上,根本没有必要过度关注孩子本身的天赋智商。毕竟我们身边能把英语说得很好的人,大多还是普通人。

它是一种工具,当孩子学成的时候工具就能变成自己的天赋。


所以,在LILY学成的每一个孩子都是有天赋的孩子,因为他们用了6年时间练成了扎扎实实的英语童子功,英语已经成为他们受用终生的工具。在以后学习的道路上,他们可以随意的支配、使用英语这个工具去帮助自己学得快、学的好,最后进阶成别人怎么也赶不上的天赋般的吸收能力。



3.比起试探天赋,及时建立英语思维更重要!


许多家长在“广撒网”的十几个辅导班中辗转,观察、试探孩子的天赋,最终一无所获,白白浪费了孩子的时间,打击孩子的自信心。


我们作为父母一定要有珍惜孩子时间的觉悟啊。而且,哪怕语言的天赋再好,也不能脱离英语思维这个地基。


试想我们传统的教育方式中,学习英语就是背单词、背语法,哪怕天赋好一些,也根本走不通,因为英语思维被破坏殆尽了,地基都没有、怎么起高楼?背的单词、语法,就像一片片的瓦、一块块的砖,毫无意义的堆放在一起,数量再大,也建不起高楼大厦。


所以,来到LILY学习的每一个孩子都是幸运的,因为LILY英语教育的核心就是帮助孩子们培养建立英语思维,最终在英语思维的大量运用下,让英语成为探索世界的工具。磨刀不误砍柴工,这种思维能力会成为孩子们的思维潜意识,为今后学习更复杂逻辑关系的学科(数学、物理、化学、哲学等等)打下基础


so~毫无疑问,英语学习的道路上,建立思维比发现天赋更重要。



希望看到这篇文章的家长,不再纠结孩子到底有没有学英语的天赋。就像我们希望孩子将来成为一个优秀的演说家,首先,我们得让孩子学会说话啊。那么希望孩子学成英语,就必须建立英语思维啊。


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