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[新闻] LILY为什么不用外教?难道为了省钱? [复制链接]

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发表于 2019-8-2 16:57:12 |显示全部楼层

前阵子,小编收到一位家长的留言“如果(在线课堂)视频换成外教会更完美。”



或许还有许多家长心中有类似的疑问,LILY在线课堂效果是好,可为什么不用外教呢?有外教录课不是锦上添花吗?LILY傻了吗?


或许家长们还会揣测,LILY是不是为了省钱?



首先,真不是为了省!钱!哪怕外教再贵,只要能达到我们要求的教学效果,能帮助孩子们提高学习成效,LILY 一定会列入首选。而且市场上许多机构都将外教作为噱头吸引眼球,而课程却马马虎虎,靠请外教就能养活一家公司。所以,请不请外教跟成本没有关系,请了甚至利润更大。


然后,咱们直奔主题聊一聊。


大家都觉得培养英语思维应该用外教更高效,因为人家是母语嘛!但小编要告诉大家,成也母语败也母语!正因为外教的母语是英语,教起来才更费劲。



或许又会有人出来说,你们净瞎琢磨,不试试怎么知道?


我们,还真!试!过!


其实多年前LILY曾在感高动用过外教。为什么选择感高呢?因为这个时候的孩子,虽然还没有完全建立英语思维,但是已经具备基本的英语听力能力了。


但是外教授课不久,我们就发现,孩子特别萎靡,根本听不进去。只有当外教聊一聊吃穿玩这些,孩子能聊几句,可信息量太小了。


然后LILY就开始给外教加大力度培训,并告诉外教:孩子这个阶段是需要大量信息输入的,还不到讨论的时候。所以作为老师一定要多说话,而且要让孩子明白你在说什么。


但就是这一点,外教很难做好。我们发现,当他大量说话的时候,他的身体语言就无法及时跟上,而且说得非常快,这就是母语的说话习惯,他的动作跟不上头脑思维


这对于还没有完全建立英语思维、只具备简单听力的孩子来说,太难了,因为孩子听得是故事情节,不是听单词和发音。没有老师的肢体语言表情做辅助,孩子根本听不懂,摸不出脉络。所以结果就是大半个班的孩子都在打瞌睡......


最后考试结果也验证了孩子真是一点听不懂,考的一塌糊涂。所以LILY在试用了半个多学期之后,就把外教全撤了。



那个时候还是市场上刚开始风靡外教的时候,但不管大众多么喜欢外教,甚至许多机构打出外教的招牌就能生源不断,但LILY都不再使用,我们认为孩子的学习成效更重要。


而且LILY不用外教却能培养出英语思维,但好多机构使用外教却培养不了英语思维。这是一个看似很矛盾的话题,但道理很简单:英语不是用一个外国人就能教会的,它更需要科学的教学体系和教学方法。



再回到第一个问题,在线课堂的新课视频为什么不请外教录呢?


其实还是一样的原理,并且我们在一开始录课时也找过一个在纽约读书的外教尝试。


当时录了1册5的一个小故事——谁偷了饼干。Lily老师亲自示意、一遍遍串课,还给外教看了中教录好的视频进行练习。结果录了一个月都没有录制成功。


我们发现最大的问题还是老问题,他无法把他输出的口语、通过身体语言转换成场景、再让这些场景形成一个流畅的逻辑关系。要么只说不做,要么动作过于夸张忽略逻辑关系。比如他跳起来了,但跳到哪去了?没有下文了。


这就像我们说汉语一样,我们也很难一边说一边比划场景。



而且家长们仔细观察会发现,外教反而变成教知识的居多了。比如拿着卡片教单词,教蔬菜、教水果、教小动物等等。你让他们教授完整的课程,就是以上这些问题。


所以我们一定要区分英语老师”和“会说英语的人”,如果您只想让孩子找个会英语的人聊会天,那小编要提醒:聊天的费用要比教学的费用低得多哦。


我们需要的老师是,既能用英语给孩子提供大量的信息、还能让孩子听懂,这是一个技术难度,外教做不到。


所以我们不要这种表面光,而是要做实实在在的课程,因为孩子的语言黄金期非常宝贵,我们必须保证孩子的学习成效。


小编相信很多家长心里都有这个谜题,so~这下谜底揭开了吧。


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