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[新闻] 英语上小学再学?or越早越好? [复制链接]

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发表于 2019-7-20 17:38:27 |显示全部楼层
本帖最后由 lily市场部 于 2019-7-20 17:54 编辑

在孩子要不要学英语这件事,基本上家长们都能达成一致:一定是要学的。不管是为了应试、还是为了孩子学成本事。


但学英语,到底该从几岁开始呢?


小编的一位朋友,定居天津,女儿4岁了,最近忙着四处找英语培训机构试听。最后锁定了一家连锁机构,但要等6岁才能报名。


小编不解:“4岁正是学英语的好时候啊,为什么等上小学呢?”


朋友说:“这家机构的老师特实在,告诉我**现在去那些早教英语,一年2万学费还根本学不到什么,就是带孩子玩。”


小编还有一位朋友,坚信孩子越早开始学英语越好,要赢在起跑线上在孩子,于是**6个月时就开始去外教班早教。


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上小学再学也不晚or越早越好赢在起跑线上,到底哪种选择是正确的?显然,市面上的培训机构大多自说自话,家长如果缺乏判断力,就很容易被舌灿莲花的说辞牵着鼻子走。


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语言学习关键期的存在是毋庸置疑的。


0-8岁是语言学习的关键期,8岁以前的**完全有能力同时习得两种语言;8岁之后,语言学习的效率开始下降;等到17岁后,语言的学习效率变得很低,基本失去了用母语方式学习第二语言的天赋


所以假设孩子上一年级才开始启蒙,顺利的话学2年建立英语思维,这里我们还是默认学习方式一定是正确的情况下。2年后孩子已经8岁,语言学习的效率已经开始下降


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而且8岁—12岁,孩子要开始大量的运用、练习、甚至加入阅读。与此同时,孩子开始面临着小升初的压力、初中的科目增多、数理化成为新的挑战等等。孩子的压力可想而知。


更何况,有些机构在压榨了孩子时间、精力的之后,并没有教孩子真正学成英语,只是将应试课程提前,让孩子抢跑,比如“学完4年达到初中水平”,小编认为,这样无的放矢的付出实在毫无意义。


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每个小**原本都是世界公民,具备掌握任意语言的潜能。


so~如果家中能创造多种语言环境的条件,当然是越早开始越好,比如爸爸或者妈妈能讲一口流利的英语。


举个例子,《爸爸去哪儿》里陈小春的儿子Jasper,普通话、英语、广东话交流都很顺畅,原因就在于孩子成长的语言环境中有三种语言输入。长期生活在这样的语言环境中,孩子就会觉得,语言无非就是一个东西有几种叫法而已,并不难。天长日久水到渠成,最终不论是英语还是广东话,都能成为他的一部分。


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所以,单说学习英语这件事,当然是越早开始越好,能从**期开始给孩子一个浸润的语言环境,孩子自然能尽快学成。


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但回到现实中,我们大多数家庭根本无法给孩子创造一个天然的双语环境。然后,就会有人出现说:来我们这吧,纯正北美外教,让孩子赢在起跑线上!


不可否认,孩子学英语的启蒙老师是可以和孩子打成一片的外教,这对于孩子来说,是一件好事。这种以英语玩游戏式的外教教学方式,不会引起孩子对英语的排斥和厌恶。并且孩子也能感知到,世界上还有其他人种、其他语言,可以和他们真诚地沟通、愉快地相处。


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但就教学效果而言,孩子真的能在这种课堂上学到很多东西,掌握英语技能吗?


语言的学习需要依靠语言环境的长期浸润,仅靠着一周一小时的外教课根本无法达到目的。它需要的是一个长期的、整体的语言环境,高强度的听和说,才能达到基本的运用自如。


外教陪伴孩子的时间很短,家庭及生活中能提供给孩子的英语环境机会少之又少。看似培养英语思维的外教课,最终也就沦落为外教和孩子玩耍的时光。


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既无法创造天然语言环境从小浸润、一星期一节课的外教班也收效甚微、等到小学又浪费了宝贵的语言关键期。


那么,如何帮助孩子找到黄金切入点呢?


聪明的父母选择4岁开始!


孩子4岁开始学习,比小学开始的孩子起步早、学的更快、学成更早,比3岁之前的孩子定性好、能坐得住。小孩在3岁以前,其实就是要多玩、多看、多听,因为这段时间是大脑和身体发育最快的时期。


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之所以选择4岁开始学习,最重要的就是语言学习的黄金期每一分每一秒都非常宝贵,一旦蹉跎到小学之后,学习效果会大打折扣,所以一定要抓住入学前的关键期开始启蒙。


而且,根据我们的观察,孩子在没进入小学之前,对学习英语积极性更高,没有学习辛苦的死板概念。LILY的很多孩子总盼着推新课、上复习课,因为对他们来说就像看动画片一样,是在玩。所以他们很容易跟着老师的节奏全身心投入,坚持下去,顺利建立英语思维、培养学习习惯。


所以,4岁开始学英语是符合中国绝大部分家庭实际情况、并且能最大程度利用好孩子学习语言黄金期的首选年龄。


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希望这篇文章可以给纠结的父母们一点小建议~也欢迎4-8岁的小朋友们报名LILY英语,抓住语言学习的黄金期,尽早将英语学成自己的工具。


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