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[公告] 为什么要让孩子做感初、中语课测评?看完就知道它有多... [复制链接]

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发表于 2019-5-24 10:48:49 |显示全部楼层

正所谓温故才能知新,为了帮助孩子们回家后自觉复习课堂学习知识,so~LILY英语重磅出击,从2017年初——2019年2月份完成了感初70个课时、感中144个课时的配套语课测评


这些语课测评于2017年下半年正式投入使用。孩子们在APP里可以看到老师推课的语课测评,内容是对新课教师讲的内容再一次FLAS**重放和答题。这样孩子寓教于乐,复习起来超轻松!而家长也可以看到孩子的答题状况,还有本班排名呢。


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2019年更是LILY英语技术飞跃的一年,感高语音测评完成上线!语音测评的上线大大提高了孩子回答问题的数量和积极性,原本两节复习课一个孩子最多回答5-6个问题,但是语音测评能让孩子一下子回答几十个问题,可以大大地激发孩子的口语表达能力


可能会有家长提出疑问:这玩意儿听着挺高端,实际上能有用吗?


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这次小编可是带着实打实的“证据”来的!从测评铺开到现在快2年的时间了,效果究竟如何呢?咱们从对比表格看看吧。


下面的表格是我们的工作人员调查的2个感高班级学生的学习成效对比——从未做过测评和长期做测评的感高学生水平对比


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从对比表格中我们可以看出:


1.做测评的孩子们新课听讲更认真,回答问题更积极,互动率高达70%;未做测评的孩子只有50%能与教师课上互动。


2.做测评的孩子们进入感高后过渡更自然,理解能力较强,没有抵触现象;而未做测评的孩子们进入感高大多感觉内容较难,对内容理解仅达到70%左右。


3.在复习课上,做测评的孩子80%能积极回答问题,回答条理清晰;而未做过测评的孩子只有50%的孩子能回答问题,且以简单句居多,普遍不够全面。


总的来说:从学习成效来对比,长期做测评的班级比未做测评的班级学习成效高出25%-30%左右;从口语表达来对比,长期做测评的班级比未做测评的班级高出一个层次,孩子说话的条理性更清晰,表达更完整、说的次数更多,复习课也更积极。


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这才是随机抽取了两个班级的对比数据哦~根据我们的后台数据显示,LILY英语整体测评的完成率已经高达95%,这说明几乎所有LILY学生回家后都在完成测评!整体阶梯式的进步是非常震撼的!


为什么测评的效果如此惊人?


首先,小编要说句实在话。线下老师那么多,在教新课时难免会出现个体差异,比如有些老师会漏掉一些内容,有些老师分散了较多精力在维护课堂秩序导致授课中断,等等。


测评的意义是,哪怕老师讲课时缺少了部分内容,但由于测评的内容和逻辑是完整的,所以做测评可以帮助孩子把新课逻辑再捋顺一遍。


比如总部检查老师上课情况时,会出现这样的情况:教师的上课质量只有65分,但全班孩子的整体测评成绩高达80分。这就说明,老师在讲课时孩子只是听了个大概,但是做测评时又帮助孩子将逻辑链条捋顺了一遍,孩子跟随测评又上了一遍新课似的,所以理解力up!

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其次,测评在帮助孩子增强表达力方面也是功不可没的


孩子如果选择了错误答案,测评会及时告诉孩子答案错误,并把正确答案的内容再重复一遍。如果答案正确,测评并再次重复一遍正确答案。这样正确的逻辑和条理深深刻入孩子的脑中,加强了孩子的理解力和表达的条理性。


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第三,测评可以大大增强孩子自主学习能力


未使用感初中测评的孩子回家后是需要听随堂录音或回答老师录制的录音问题作业,针对这项作业老师是采取抽查的方式,所以有些孩子就会偷懒,作业完成频率基本是三天打鱼两天晒网,间接影响到了孩子的对应质量和学习成效。


但是做测评的孩子则不同,在过去的学习中孩子已经基本养成了良好的作业完成习惯,有主动完成作业的意识,所以到了感高阶段也愿意做去语音测评,好好滴过一把“嘴瘾”,孩子每周都要回答30-40道问题,那么半年下来小嘴就“叭叭的”了,这个技术绝对会大大提升孩子的表达能力


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so~赶上咱们测评上线的小朋友们都是幸运的,许多师哥师姐没有这个机会呢~所以我们一定要好好珍惜,把测评利用起来,提高效率


没有赶上测评上线的孩子也不要气馁呦~越是技术更新迭代的快,咱们越要更加努力呀!


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最后,小编友情提示:刚进感高的孩子们,不要怕答不好,一定要敢开口,多练习,半年下来,水平了不得哟~


听说,LILY英语的阅初、中、高的自读测评也上线了,利用技术手段讲孩子回家学习的流程给固定下来了,孩子不指读、不跟读就没法做自读测评;还有每一个段落如果成绩不理想,会通过技术手段要求孩子再跟读一遍,再做一次测评,这样正确的训练会使得每个孩子在英文阅读方面打下坚实的基础,使得孩子们今后能快速地阅读7-8万字的原版英文小说成为可能!这是多少家长梦寐以求的夙愿啊!孩子加油,快快做自读测评哦~你好好做,我们好好开发~拉钩!


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