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[公告] 原来真的英文阅读是这样的 [复制链接]

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发表于 2019-4-24 11:26:15 |显示全部楼层

前阵子Lily老师前往人大分校亲自为高班家长解读LILY英语阅读体系并答疑,小编有幸跟随前往,现场家长们的热情积极和Lily老师的专业负责都给小编留下了深刻印象。


现场互动热烈,其中有一个直击灵魂的提问让小编非常震惊。



LILY英文阅读到底是不是真阅读?


LILY英语的孩子们从连ABC都不认识,到毕业时能顺畅阅读5-6万字的原版英文小说,而且是3-4小时快速阅读,书之厚、速度之快,都让人匪夷所思。


显然这种程度的阅读,靠传统的背单词、学语法的方法是不可能做到的。小编从小学就开始背单词,然并卵,背了将近20年了,还不如LILY英语十几岁的孩子们。优秀毕业生甚至能无压力顺畅阅读哈利波特系列......小编汗颜......


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有高班家长也针对孩子的阅读状态提出疑问:“孩子现在已经能快速阅读3-4万字的小说了,但我还是不太相信,不背单词怎么可能做到如此之快的阅读呢?孩子不翻译真的能读懂吗?是不是走马观花呢?”



如果LILY英语没有原版小说题库来验证,这事儿还真是有口说不清了。LILY英语已经开发百套原版小说题库,孩子们在阅读之后可以通过答题来验证自己究竟有没有读懂小说内容。所以,家长们可以仔细观察孩子们的阅读和答题情况,这样就知道自己的孩子到底有多棒了!




so~LILY英语到底是不是真阅读呢?答案是:Yes!


LILY英语的孩子为什么能达到真阅读状态呢?Lily老师在这次的人大家长会中为我们揭开了谜底......


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首先,LILY的学生不是靠边读边查词典、边读边看语法这样的翻译方式去阅读的,而是靠英语思维在阅读


那么英语思维是什么呢?它不是靠背单词、学语法、甚至在阅读中形成的,而是在大量的听英语声音信号过程中自然习得而来的。简单来说,LILY英语从感初到感高的零翻译母语模式教学,就是在培养孩子们将英语声音信号和情节逻辑做对应,帮助孩子们在这种形式中习得英语方式,建立英语思维


孩子们一旦建立了英语思维,也就表示他可以把大量的英语声音信号推导成事物的逻辑了,通俗点说,孩子就有了英语听力能力了。


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再者,由于英文的文字是发音文字,音形合一。所以,孩子有了听力之后,就可以把大量的英文文字与其声音做对应,那么英文文字就变得鲜活有意义了,这样积累到一定程度后,孩子们就能强烈地感知到英文文字和其声音的关联(即我们常说的英文发音规律),之后就能获得“见字出音”的本领。


随着孩子们读的书越来越厚,阅读速度必然会加快,脑中的声音流飞速运转,直到意识不到声音流的存在了,此时孩子的注意力全部都在事物的情节逻辑上了,英文文字完全变成了了解事物逻辑的工具。 这时候的阅读就无障碍了。之后孩子会读的越来越快,不会因为某些专业词汇而停顿,他会依靠英语思维快速地推导出上下文的逻辑关系,整体阅读自然流畅,一气呵成。这也就是为什么LILY英语的许多孩子更喜欢阅读原版书籍而不是直接看电影,原因就在于这种阅读在脑海中更具遐想空间,比电影更精彩、更魔幻。

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而反观传统教育,在孩子没有建立英语思维的前提下,通过背单词、背汉语翻译、学语法的方式想去大量进行英文阅读,简直就是天方夜谭。读短的、能翻译过来的内容也许还行吧,一旦书籍加厚,翻译不过来了,英文阅读简直就是一种折磨


所以说LILY的阅读才是真阅读。因为她是依靠英语思维去阅读的,所以才能做到速度快、理解准确。


听Lily老师一席话,小编胜读十年书。学语言的核心原来是建立语言思维!小编想想从前那些背单词-忘单词-再背单词的恶性循环,实在是虚度时光啊......




我们观察会发现,LILY英语的孩子们有几个共同特点:

1.喜欢整体的内容,而不喜欢零碎的知识


经过LILY英语几年训练的孩子,都有整体架构的思维模式,所以他们喜欢听、读有整体逻辑的东西,而不喜欢也不擅长记忆一个个的汉字或背一个个的单词等零碎的知识点。这也就是LILY英语的家长们经常提出的,孩子怎么那么不爱背学校要求的单词呢?甚至有的家长说孩子喜欢读汉语书,但是就不爱记汉字。这可不是缺点,而是他们的思维优势


2、更智慧,更知书达理


由于LILY英语的孩子们具有把大量的英语声音信息和文字信息捋出脉络的能力,所以他看到的和理解的都是事物的整体,想问题时往往一环套一环的,而不是盲人摸象的愚蠢做法,所以他们会更通情达理,更爱思考,更智慧一些。随着孩子在LILY英语的成长,您会发现他们越来越懂事,越来越有自己的想法。只要一个人,他能够沉思反省喜爱阅读,“可触达千古之思想,行致万国之疆土”,人生会过得非常精彩。


3.更有计划性


由于LILY英语的孩子是自发地去大量听、大量阅读,英语让他们走进了一个个不同的精彩世界,所以他们是主动在使用英语,是有激情的,是有热爱的,那么他就会主动地为自己要完成的事情定计划,并积极地完成,不需要人督促


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真正地教育是通过一个载体来传授思维模式的,教育使人分层,就是因为它塑造了不同的思维模式和不同的格局,因此人看世界的角度千差万别。希望LILY英语的真阅读为孩子们插上翅膀,遨游天空,一览众山小。


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