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[表扬] 【学习指导】在线测评的分数有那么重要吗? [复制链接]

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发表于 2019-1-10 18:24:41 |显示全部楼层

自从有了在线测评,孩子们的学习成效有了直观的考量方式,家长们可以明确掌握孩子们的对应情况,而且孩子们在在线测评的督促下,能够保持稳步提高的势头,大大保证了孩子的学习成效。

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      但是随之而来的也有各种各样的疑问,“老师,我们孩子一直都是那么多分,一直没有提高”;“唉,看着别的孩子都是80、90分,我们家孩子分数一直不是很高”,有的家长对孩子说:“你看看那个谁谁谁,测评一直都是90分,咱们也要加油,先定个目标,咱们先做到80分,好不好?”这也难怪,分分分,孩子的命根。咱们家长们对于分数可是看的很重的!

这里就有一个问题:在线测评的分数是不是那么重要?

这里需要给各位家长们强调一下,测评题的分数可以体现出孩子上课的对应情况,但是分数绝对没有那么重要!

您先来跟我想想,在线测评的目的是什么?

我们说在线测评有“两大暗示”,通过图片和英语声音信号,帮助孩子再次对应,那么我们重视的是对应的这个过程!孩子在这个过程中做好了,那么结果自然而然就会好了!

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而且在线测评的分数能够体现出什么问题呢?测评分数不理想,最直观体现的问题就是孩子上课对应的不到位!那么导致孩子对应不到位的原因基本上最突出的就是这两大类——上课走神、有翻译意识

上课走神还分两种,一种是非常明显的走神,上课扣手、扣墙,另一种是默默走神,这类孩子的表现是上课眼睛盯着老师,但是思路根本没有跟着老师走,导致场景逻辑不完整,这样对应就出了问题了!

那么这类问题,就需要咱们老师和家长共同努力,老师上课多盯着孩子,回家家长一定要给孩子串梗概,而且绝对不是给孩子讲一遍梗概就完了,一定是通过引导或提问的方式,让孩子动用自己的逻辑思维,去想场景,这样才能够把孩子的对应意识给提起来!

那么有翻译思维的孩子,首先一定要不断的告诫孩子,在听课的时候一定不要去想中文,通过看图片和老师的肢体动作,去猜故事的情节逻辑,同时要听着老师的声音信号,去做对应,这样才能够慢慢摒弃翻译意识,这样随着孩子对应量的积累,孩子的水平自然会有所提升了!

这些方法家长们都get了吗?要是觉得不错,还请多多点赞哦!

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