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[表扬] 【教学指导】阅读学习有技巧 [复制链接]

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发表于 2018-12-27 14:05:35 |显示全部楼层

1.什么才是正常的阅读?

    家长您对于英文的阅读上经常会走进一个误区,就是每个词都读下来才是真正的掌握了阅读,觉得孩子的单词量不够阅读肯定会受到影响的,但是各位家长您想一下咱们中文文字的学习,孩子是在认识了所有的汉字之后才开始阅读书籍的吗?答案不用我和您说您也知道的。

    所以阅读读的是情景逻辑,而不是字本身,只有孩子有理解能够有1-2个词不认识也不会影响孩子对于整体逻辑的影响的,所以各位家长咱们在家辅导孩子学习阅读的时候千万不要再去辅导孩子单词怎么读,怎么翻译了,这样对于孩子的阅读学习是有很大的破坏作用的,一丹孩子形成了翻译习惯,他们只能像我们一样,不认识单词就读不下去,哪怕那个单词并不影响对于整体文章的理解。

2. 为了避免孩子读词,认词现象的出现,我们LILY英语做了什么?

    我们为了从源头上杜绝孩子通过认词来学习阅读的现象,LILY英语的阅读学习都是学习故事的,学习故事主要有以下3点原因:

1

避免孩子认词,而且故事的长度比较长,这样就可以避免孩子认词;

2

故事是有逻辑有情节的,这样就能够把语言的学习和事物的情节逻辑挂钩,遵循了学习语言的规律;

3

学习故事也能够培养孩子的关注事物情节逻辑,做事情以结果为导向的意识,何乐而不为呢?

而且在LILY英语学习的孩子最后的阅读兴趣会很浓厚,孩子慢慢爱上了阅读。

3. 那么孩子就是读的不好,我们家长在家里着急,我们应该怎么帮助孩子呢?

    什么也不帮,让孩子自己去学习即可,那家长肯定又有疑问了,那我们什么也不帮,孩子岂不是学的越来越差了,读的越来越磕巴了,小编说的不帮,是您不要教孩子读词,但是您还是需要盯着孩子在进行阅读的练习的时候是否按照咱们LILY英语的老师告知的方式完成的即可。

    肯定有家长还会不清楚咱们的作业完成方法,那么这里就和各位家长分享一下咱们在家练习阅读的标准步骤是什么:

看听训练:

根据课上学习的内容,以书上标注的情景段为单位,一边听录音一边划指,把英文声音信号和  英文文字信息做对应。

跟读训练:

看听完成后,跟着每个情景段的录音,看着书跟读两遍,声音要小。要尽量模仿录音的语流断句及语音语调。

自读训练:

跟读完成后,学生要把每个情景段自读一遍,并同时录音。


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