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[建议] 课外阅读要重视! [复制链接]

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发表于 2018-12-20 13:50:48 |显示全部楼层
本帖最后由 lily劲松 于 2018-12-20 13:52 编辑

课外阅读要重视!


加入课外阅读的原因:


    学生在学阅七进度的时候,英语思维已经形成了,已经具备了听力能力,可以做大量的英文文字和声音的对应练习了,即学生具备了“自学能力”了。

    还有,阅初一册至五册英文文字和声音的对应量为4万字左右。阅中6册、7册共计四部小说,对应量为6万字左右。对应量加起来总共将近10万字左右。当学生有了正确的对应习惯,必须加大对应量,进行快速积累,这种对应量的积累至少得30万字左右,才能让孩子对英文文字产生第一个质变:即看到英文文字脑中产生“音流”。但课程内的阅读对应量太有限了,所以要通过课外阅读加大对应量。

TIM截图20181220130006.png


读完之后要做题哦~


    如果单纯地让孩子拿一本英文原版小说去读,首先孩子会觉得很枯燥,其次家长也不清楚孩子到底读懂了没有,没有一个评测体系的话,课外的这种扩读就很难推进了。为此Lily英语研发团队开发了线上课外扩读英文原版小说题库。有了这个题库后,Lily英语又通过每学期给孩子留阅读任务并与期末考试成绩挂钩的形式,大大地促进了学生课外扩读的兴致,学生在家就可以自我提高了,与此同时家长也能通过题库给出的成绩判断孩子听力水平和阅读的能力。

课外阅读成绩和考试挂钩哦~


    学生期末阅读成绩构成为:期末阅读考试成绩×90%+课外扩读成绩×10%+额外阅读加分。可以看出课外阅读成绩是要占学生期末最终成绩10%,也就是10分的,额外阅读小说英文测评题成绩大于85分,则在学生课外阅读成绩上+2分/本的办法进行鼓励加分,加分上线不超过10分。所以各位家长务必重视学生课外阅读,督促学生完成每学期的课外阅读任务,并进行额外阅读。

TIM截图20181220130239.png


完成方法很重要!


    第一步:一边听标准录音一边划指书上的文字。

    第二步:回答此部小说的中文引导问题。

    第三步:答英文题库前,再一边听标准录音一边划指书上的文字一遍。

    第四步:开始做线上英文测评题。

    若英文测评答题正确率超过85%,可以开始读下一部小说。

    若英文测评答题正确率不足85%,再默读一遍小说,重新答英文测评题。

    从上述步骤中,您就可以发现Lily英语在让学生加大对应量,随着对应两遍后,再做一遍默读时,孩子的脑中必会有此部小说的文字“音流”。这种训练方法会非常有效,孩子能快速积累对应量,突破第一个质变点——“看到英文文字,直接条件反射出文字的音流”。之后才能通过大量的默读(即裸读)训练,让文字的音流在脑中飞速运转,以至于意识不到音流的存在了,那么孩子的注意力全部在阅读事物的逻辑上,就会对英文文字产生条件反射,形成第二个质变——此时英文文字可以直接反射出情感、场景、情节和逻辑。

TIM截图20181220130556.png


    今年的课外阅读也要截止了~大家是否按照时间节点读完了呢?同学们要抓紧了哦~预祝取得好的成绩~。

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