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[咨询] 感初中家长的终极困惑都有哪些?快来看看吧! [复制链接]

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发表于 2018-12-6 18:02:08 |显示全部楼层

感初中家长的终极困惑都有哪些?快来看看吧!


       立冬之后,寒意更浓,人们换上了厚厚的棉衣,加入了抗寒的队伍。


      当然,随着时间的推移,孩子们在LILY的学习也过了一半的时间。在这短暂的时间中,各位家长也提出了各种有关学习的问题,今天,小编这里先就几个共性问题来为大家答疑解惑。

     


      1、我对大量听录音能磨耳朵,有些怀疑。读书百遍其义自见,那也得是先理解在读听,如果在不理解的基础上听得再多,意义也有限?

      通过家长的问题可看出家长对Lily英语教学理念是不了解的,家长是以英语和汉语做对应,将英语翻译成汉语为基础判定Lily英语的教学方法是否正确的。

微信图片_20181206175533.jpg


     Lily英语感初阶段孩子是不具备听力的,就目前来看:哪怕是我们在校的大学生,无论是考过专业四级、八级都是不具备英语听力能力的。我想告诉大家:“不是简单的将英语单词对应成中文意思就是具备听力,这样的评断太狭隘了”。


    所谓的听力是听到声音信息能够马上反射出事物的因果事物的逻辑,只有这样才能称为具备听力能力。Lily英语的感初中高阶段就是为了培养孩子这种听力能力的。


    Lily英语具体是怎样做的呢?就是通过英语的声音信号与事物逻辑关系做对应,孩子回家通过听随堂录音联想上课的场景情节,这样做的意义就是做大量对应,对应到一定程度,孩子就会对英语声音信号形成条件反射,听到英语声音信号就能联想到场景,感初中高就是培养这样感觉。

微信图片_20181206175545.jpg


     进一步深入剖析一下家长的问题,为什么Lily英语不能将英语声音信号与汉语做对应,为什么就不能翻译呢?这个道理大家都不太明白,即使通过了英语八级也不具备听力能力,原因可以从学语言的角度分析,我们学习英语普遍都是学习英文单词、语法,通过大量背诵习得,这种习得方式实质上就是把注意力都放在了盯点上,根本做不到通过听到英语声音信号或读到英文文字理解事物的情节、逻辑,而是一味的听里面能够翻译的词(也就是盯点),注意力全部在个别词、句上,这样就将人致聋致哑了。


    所谓语言能力掌握,能够达到我们母语状态,就是体现在两大信息源上:声音信息源及文字信息源,我们听到英语声音信号或看到英文文字就能够直接理解事物的逻辑,字词都是为事物的逻辑服务的,如果盯点(一味翻译英语单词)就理解不了事物的逻辑,就是翻译,这个道理大家一定要明白。


微信图片_20181206175548.jpg


       2、我家**刚上三次课,只是听录音只能坚持十几分钟安静的去听,之后就是边玩边听了,这怎么办好?

      孩子上完课,及时听的那一遍录音可以边玩儿边听,为什么呢?

     

     原因就是刚上完课孩子对上课时老师展示的场景和情节很清晰,都在她的头脑里,所以边玩边听没事儿,边玩边听完了录音之后,最好做一遍测评题,这时候家长通过测评就能看到孩子对声音信号和情节对应的怎么样。这样您就能知道孩子边玩边听是否可以了。


微信图片_20181206175552.jpg


好了,这就是小编为大家选取的两个共性问题,下周五的答疑解惑我们再从其他几个问题进行深入的剖析。



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