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[表扬] 运用阶段的孩子到底有多厉害? [复制链接]

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发表于 2018-12-2 13:31:37 |显示全部楼层
运用阶段的孩子到底有多厉害?
    LILY英语是遵循母语学习规律,经过摸索、实践、总结,20年来不断优化,形成了一套按母语学习英语的课程体系。主要分为‘语’和‘文’两个部分。整体的教学体系是先“语”后“文”的。从英语零基础入学,一直到毕业,需要六年左右的时间。    在六年的整体学习过程中,LILY英语采用‘先宏观后微观’的方式。我们先让学生们大量地看、听、感知英语声音信号,让学生对英语产生一个整体的感觉,这其实就是习得英语思维。之后,在运用英语思维的过程中,逐步走进微观,例如:感受读音规则、阅读、写作、遣词造句等等,就这样水到渠成的让孩子们最终掌握了英语。



    当孩子在LILY英语完成了感初中高阶段的学习后,形成了英语思维,之后就进入了语课的运用阶段,同时阅课进入了阅中阶段。此时距离毕业只有两年的时间了。那么,在这两年的时间,学生要进行大量的听说、阅读训练,才能达到听说无障碍、阅读无障碍的质变点。那孩子们在这两年内,到底听了多少内容?阅读了多少内容呢?

LILY英语思维运用期学生英语听力训练量





LILY英语思维运用期学生英文阅读训练量





学生们听了89部原版小说的录音,看了22部原版扩看电影。

学生们读了至少67部原版英文小说,阅读的文字量达到146万字。

LILY英语的学习体系是完整的、科学的:

    1.形成英语思维极其重要,就是地基。所以感初中高必须要打好基础。

    2.当孩子们形成了英语思维,一定要经过专业的、大量的声音和文字的训练才能够帮助孩子达到听力、阅读无障碍;若没有后续大量的听说、阅读的运用训练,是不可能结出丰硕的果实的,反之英语能力在一年左右就会严重退化。



    看到这里,咱们感初中高的孩子们是不是有些跃跃欲试了呢?是不是也想像哥哥姐姐们一定要去听那么长的小说,去阅读那么厚的英文原版小说了呢?不要着急哦,只要你们在课上认真听老师讲故事、课后及时完成作业,不久后的将来,你们也会非常棒哦~~


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总有一种力量让我们感动。
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