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楼主: lily市场部

[咨询] LILY老师眼中的高班基础薄弱生 [复制链接]

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发表于 2011-10-14 16:41:47 |显示全部楼层
支持!

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发表于 2011-10-14 23:27:46 |显示全部楼层
坚持就是胜利!

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发表于 2011-10-15 08:43:01 |显示全部楼层
"为我所用"说得好!啥阶层的人的学习都是为了自己生活得更好,而不是为了别人对你的评价.前段时间热闹的lily与应试之战已尘埃落定了,lily还是lily,虽不是十全十美,但认准了方向勇往直前,好!

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发表于 2011-10-15 11:44:24 |显示全部楼层
很受启发。
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发表于 2011-10-15 11:50:36 |显示全部楼层
lily老师可以被称为教育家
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发表于 2011-10-15 12:38:31 |显示全部楼层
liLY老师的帖子很精彩,我相信会鼓舞看到的家长。从办校理念、目光也可以看出校长是怎样的人。也许,有这样思想的人,才能在众多的培训机构中,走出自己的特色。我认同这样的观念,这样的人。因为,我不是为了应试才来Lily的。所以,我有想说,只是希望这里能越来越好。

我想和Lily老师探讨的是:要达到理想,怎样去实施。

现实状况是1、现在的很多家长不是对小孩要求低了,而是心疼地狠心地在要求孩子,做这做那。
2、对小孩来讲,成熟的孩子在这个阶段毕竟是少数,大多数孩子玩心还很重,需要家长督促。这时候要孩子去体会到学好和驾驭英语这门工具区别,不是大多数孩子能理解的。对于他们来讲,英语就是一门功课。

为什么大家会觉得扩听之前会很好,因为符合孩子的规律。扩听之前也要拿出至少每天40分钟去听课上录音,复述或读。但孩子很容易接受,甚至还觉得听录音是一种休息。开始听录音时,加复述时,也觉得孩子有抵触情绪,但慢慢就进入状态了。进入扩听后一下子,Lily学习的这种轻松的状态改变了。要需要比较难的准备,而且到期末考试阶段,家长就不得不牺牲Lily的复习或准备,去准备学校的功课。这也很影响在Lily的学习。这也是Lily必须面对的,因为对孩子的主流评价是在学校。

再谈目标:我认为培训的目标,不管是阶段性的还是最终的目标。有10%的孩子掌握的非常出色,80%的孩子掌握的比较好,10%的孩子掌握的一般。那我认为是成功的。但这不等于是降低培训目标,这也不是家长和Lily所希望的。

怎样做,我不知道,这个难题交给Lily。我觉得作业很重要,作业还应该细化,在有限的时间内巩固,提高。听说读写的比例怎么掌握。操作性要强。而且,在每个阶段学的不好的孩子,在哪方面努力,额外的应该做什么,也应该有可以实施的想法要求。比如:多听,听什么,听到什么程度,怎么去检验,甚至家长应怎样检验和配合。

特别感谢每一位在Lily教书的老师,非常尽职尽责。

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发表于 2011-10-15 13:45:39 |显示全部楼层
既然LILY的每一阶段是明确划分的,其实很多准备工作是应该事先布置给家长.我的意思是中国教育没有从小培养孩子自己到图书馆去读书,查资料等习惯,12年的教育完全是在灌输,孩子被动接受惯了,家长也习惯了(家长大多也是这样学出来的).那么到了需要自己在课下准备的时候往往都会感到吃力.如果是到国外接受教育则不同,人家都这样中国人的孩子和家庭也就学会主动查资料了.LILY的教育理念和方式应该和国外接轨,但是首先应该提前培训家长,比如括听的准备工作,应该提前1-2学期就告之,并给予一定的适应时间,比如类似扩听的作业,但是不计分也不要求一定完成.这样到了扩听期不适应也许会有所降低.至少家长不会有突然之间增加很多作业的反映.

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发表于 2011-10-15 21:30:59 |显示全部楼层
, 你可以不同意,但句句肺腑

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发表于 2011-10-16 11:33:17 |显示全部楼层
又来i受教了!正好是我们高班困惑时候需要的支持!!孩子不是也不可以是学习的机器,如何让孩子在快乐中学习,Lily做到了.现在的扩听正是对孩子加大要求的时候,孩子的年龄也能明白学习不只是快乐,更多要开始负责任了.作业量加大,家长可以陪着辛苦点,跟上去就好了.我希望这是个上坡的过程,辛苦点,但是必须的.

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发表于 2011-10-16 13:29:54 |显示全部楼层
会一如既往的支持lily的学习方式,我们就应该这样坚持走自己的路。盲目跟从其他机构的模式和跟风学习只会让lily走入迷途。
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