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(专家组会议)高班基础薄弱生的调查报告   [复制链接]

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发表于 2011-9-30 08:09:31 |显示全部楼层
David目前在扩三期,在Lily学习刚刚有四年时间。孩子目前听说(我个人感觉)有相当水平,看起来书写状况在班里比较靠后,一方面可能是孩子总体的书写能力需要提高,另一方面我认为是阅读能力更需要提高,阅读理解的程度浅,书写的结果就受到不利的影响,出现“抄的不是单词、词组或者句子,抄的是字母”的现象。
    孩子自从上Lily以来,学习热情一直很高,老师们也都很有爱心,所以在其他方面都挺好的,我以为做一件事情结果要好,热情和方法都很重要;虽然我在Lily学习方面对孩子督促的还是比较紧的,但是我认为做为家长心里要释然一些,不宜急功近利,英语学习对绝大部分孩子来说应该是一个长期积累、逐渐形成技能的过程,每个孩子状况经常有不同,甚至差异很大,我觉得不一定需要很着急上火,目前看到的结果经常是一个过程积累来的,所以我认为专家组这篇文章很及时,可以针对孩子和我自己在孩子的学习过程中做经常的检查、比对,及时的调整针对自己孩子有效的方法。
    给路远的家长推荐一下音频转换器(外形和车载手机充电器很像,现在应该在五十元以下,以前我买的时候是三十元左右吧,记不清了),用车里的音响系统(收音机)播放Lily录音,一头和点烟器连接,另一头和mp3、手机等播放设备连上就行了,孩子在车里听录音效果很好,不仅可以节省大量的时间,而且在车里孩子自然不容易分心,和孩子交流也很方便。现在孩子上学近了,不坐车了,听的时间还真没有以前路远的时候更有保障。

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发表于 2011-9-30 11:08:29 |显示全部楼层
本帖最后由 lily负责人 于 2011-9-30 11:10 编辑

1.首先感谢家长们的参与讨论,我们发这篇帖子的目的是给已出现这种情况的家长和刚入学的家长起到一个提醒的作用,希望引起家长对孩子学习习惯的重视,平时多和老师沟通,遇到问题及时解决,帮助孩子掌握正确的学习方法和习惯。
2.关于教学课程的难易问题,只要按着要求去做,自然而然就达到那个程度了。
3.按着老师要求做的孩子和不按要求的孩子还是会有一定差别的,只要家长和老师能及时的沟通,多讨论孩子在学习中出现的状况,及时纠正孩子的学习方法,也会达到好的效果的。

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发表于 2011-9-30 13:14:44 |显示全部楼层
5# edward-yu


家长您好,非常感谢您对我们工作的关注,也欢迎您和我们交流想法。
1.关于孩子进入扩听期的过渡问题
扩听期是Lily思维英语教学体系中的“半壁江山”,经过感初、中、高几年的积累后,孩子的英语水平已经到了一定阶段,需要经历扩听期这个由量变到质变的过程,转折点很关键,学习方法有所调整,学习内容的难度都有相应增加,孩子需要去适应,这是正常的。其实在感四阶段老师就会跟家长普及关于扩听期的要求,目标,各位家长可以跟孩子灌输这方面的常识,做好心理准备。
首先,需要调整的是学习方法,扩听期的孩子需要提前在家完成作业再来上课,而且基于提升孩子口语表达,语言运用,文字感等方面的能力,复述,抄写都是必须要完成的,Lily思维英语是一所以培养孩子英语思维能力为己任的学校,家长也都希望孩子在这里能有所得,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,有付出才有回报,所以花时间来准备是值得的,也是应该的,而如果说会花大量时间,那就需要提高学习效率啦,这样一来又有所收获呢。
其次,扩听初期要求的听力、文字感孩子们已经在之前的练习中具备了,选择题的方式已经极大地减轻的孩子的负担,等孩子熟悉了这种方式,每次课后完成作业的时间肯定会大大缩短。
关于孩子们时间有限的问题。其实,每个人的时间都是有限的,一天就24小时,为什么有的同学可以,有的同学就做不到呢?首先,是重视程度的问题,如果家长和孩子足够重视,明白这类的练习将给自己带来什么样的效果,自然会主动去做。其次,是时间分配的问题,什么时候听,什么时候抄写,什么时候复述,适合自己孩子的合理的时间分配会有效地缩短孩子完成作业的时间,减轻他们的压力。
所以,刚进扩听期的同学们,有一定压力,是正常的,希望大家能够调整心态,有效利用时间,尽快适应扩听的学习方法,为接下来“质变”的阶段打下良好的基础。

另外,我们的作业布置是非常明确的,老师会把作业分门别类的写在作业纸上,对于您反映的作业量的问题,一般来说半小时显然不够,总体控制在一小时之内应该是一个比较合理的范畴,我们要的是学习效果,而效果的产生需要一定时间的练习。
外教课设置的目的是非常清楚地,是为了让同学们习得更地道的表达方式,课程内容的设置包括旅游知识,人文常识的普及,电影的讲解,和固定话题讨论(包括三一的部分考试话题)

我们也希望孩子能够轻松、快乐的学习,我们也会认真考虑家长提出的“过渡期如何能更好的过渡”和“作业量”的问题,再次感谢您对我们提出的宝贵建议。

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发表于 2011-9-30 13:18:36 |显示全部楼层
11# powerting

感谢家长分享的宝贵经验,您的心态和合理利用时间的方法很赞。

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发表于 2011-9-30 13:25:05 |显示全部楼层
7# 贝贝熊一家

家长你好,由于不了解您的孩子,所以不能就实际问题进行分析,您可以跟孩子的老师直接交流关于孩子的问题。

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发表于 2011-9-30 15:15:30 |显示全部楼层
1# admin
请老师说说第三项阅读差中的5.在家练习很少,甚至不练习。
在家如何练习

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发表于 2011-9-30 15:36:24 |显示全部楼层
我的小孩已经快毕业了。之所以有想说的想法是因为是我觉得LiLY在进入扩听期后的教学不如之前的阶段。(需要特别强调的是:老师非常尽职尽责)。来学的是想学好,教的也想要孩子学好。但我觉得作为施教方和我们家长应该在不同的方向努力。

我们家长对小孩子经常说的是什么:“少小不努力,老大徒伤悲。”要督促小孩学习。同时又会觉得现在的小孩真的是很可怜。

所以,学校应该从如何给小孩最好的,最轻松的方式来学习。这是LIly的目标不是吗?

如果,只听到的是“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。我们哪个家长不给孩子讲过了。而哪个家长又不是这样教育孩子的呢。

见过有热情的小孩,复述哪怕错一个地方,都要again and again。抄写的地方用横线画好,工工整整。我很羡慕啊,但这不是所有的小孩。而遗憾的是,我赞美这样的小孩,但如果我的小孩不能够做到这些,我也不会强求。

Lily要面对所有的小孩。面对的是孩子。

我还是这样说,我认同Lily的理念。但Lily也需要不断完善。为了小孩,为了给孩子一个好的英语学习地方,一个快乐的地方,即使很累也不觉得苦的地方。大家fighting吧。

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发表于 2011-9-30 15:43:30 |显示全部楼层
17# edward-yu


非常感谢这位家长由衷的建议,我们会尽我们所能,让孩子在快乐的同时有所得。

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发表于 2011-9-30 15:47:46 |显示全部楼层
16# gogo505

阅读方面练习的方法分为看听、跟读、自读三个部分,顾名思义,第一遍听录音,第二遍和录音一起读,第三遍自己读,但是在练习的过程中要注意不能跳过前两部直接读,否则在练习过程中缺乏标准的引导,另外,不能一周只坐一次,例如,学习了一章四段内容,可以按段落划分,一次练习一半,这样的话每次练习时间短,还保证了练习的频率。

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发表于 2011-10-1 17:50:02 |显示全部楼层
我们的程度较低,不太看得明白。不过有一点很清楚,偶尔失常可以,但如果一段时间作的不好,很难补回来。
而且孩子的兴趣会受影响。唉,挺难的呀。尽量不要落下,如果孩子自己兴趣特别高就好了!
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