Lily教学体系讨论

lily负责人

10# gogo505

您说的这个情况，我们要和老师了解一下孩子的课上状况。
如果学到感高以上的孩子连日常用语都不说，会有以下两种可能：
1.孩子平时积累不够，需降班
2.没有测定出孩子的真实水平
这各阶段涉及到的难度及范围，已远远超过日常用语，否则孩子课上根本就听不懂老师讲的是什么。

abby98

9# lily负责人

感谢回复，其实我们也一直纠结要不要纠正，因为有时尝试纠正一下，孩子很烦恼。有了您的回复我放心多了，还是顺其自然，让孩子慢慢学会正确的表达吧。

abby98

孩子通过半年多的训练，我感觉英语思维培养得很好。感初目前还不要求用英语复述故事内容，所以课后听完录音，复述的时候，我对孩子说，用中文和英文都行。孩子开始想用中文，因为毕竟是母语，英语表达对她这个阶段来说，还不算流畅。但是，孩子说了一二句以后，总是说：我还是用英文吧，中文不习惯。说明在课上的英语语言信号已经建立，如果用中文，孩子还得经过一个英译中的过程，当然不如直接用英文方便。我觉得这是最近学lily的最大感受。

lily负责人

12# abby98

没错，按照教学要求完成即可，其它方面您不用担心，如有疑惑直接留言或多与老师沟通即可，实践证明我们的教学效果是非常成功的。

lily负责人

13# abby98

孩子很棒，还要继续努力、坚持~

贝贝熊一家

10# gogo505  

您说的这个情况，我们要和老师了解一下孩子的课上状况。
如果学到感高以上的孩子连日常用语都不说，会有以下两种可能：
1.孩子平时积累不够，需降班
2.没有测定出孩子的真实水平
这各阶段涉及到的难 ...
lily负责人 发表于 2011-9-16 11:14

我们都进入扩听了，掌握日常用语还是不是很多。由于孩子听力没有问题，所以上课没有任何问题，Lily所需要说的也只是复述，由于可以听录音，复述成为一个记忆和模仿的过程，因此复述也没有问题。但孩子恰恰就是日常表达不好，而日常表达不好，对接受lily的教学没有任何影响，因此我才认为这点就是lily教学的薄弱关节。

也请您可以找我家孩子的老师（或者是以前的老师）了解一下孩子的情况，也可以拜托老师给我们测试一下，看我们孩子是否需要降班，请老师帮我们分析一下我们的症结到底在哪里，非常感谢！

lily负责人

16# 贝贝熊一家

依您的描述来看，初步判断孩子的学习是没有问题的。
这样吧，您到亚部约个测试时间，我们来测试一下孩子。

jiangzhihao

我们在上阅一，前些天去汉普森测试一下英语，外籍老师说的很简单的问题都接不上，日常口语还真的很欠缺，人家说这哪象学过英语的。但孩子听学校的故事，小说都没问题， 为什么日常生活中的对话就用不上呢？

lily负责人

18# jiangzhihao

孩子刚进入感高小说的学习，还是在积累阶段，如这时候用外教测试肯定是不行的，但日常用语的简短表达还是没问题的。
请您不要着急，孩子的程度还未到，在Lily的课堂上，孩子的表现还是不错的，按照教学要求完成即可，相信有一天孩子的英语能力会让您及外教惊叹的。

lily负责人

18# jiangzhihao

http://bbs.lilyenglish.com/thread-15164-1-1.html，给您推荐个贴子，一位高班家长一路坚持下来，对Lily英语的简短总结。