请教：如何提高lily孩子英语的日常应用？

高雨亭

我家孩子开学上四年级，从07年9月一年级开始上lily，冬、夏训一期没落，去年暑假和今年暑假都报了两期夏训。今年一期夏训开始进入思维阶段。10年春的考试成绩为语课95，阅读39.5。单看考试成绩应该还可以，我们平时基本按照lily的要求完成作业，没有额外地报班，也没有让她背过单词（除了学校老师要求的）。现有几个问题想请教lily的专家或过来的家长：
1.孩子平时在复述或回答问题时比较流利，但有些语法比如时态等错误，复述时还有些口头语，经常“and then——”，用不用纠正？
2.现在阅读时不太喜欢听磁带。刚学阅读时还比较爱听，跟读的也很好，阅5、阅6以来，磁带的质量不是很高，机子经常带不动，还得倒多次才能到位。读的语调较平缓，语速很快，孩子跟读时老跟不上，每次叫她多听、多跟读几遍再自读，她都是完成老师规定的2遍后再也不爱听了，宁可自己多读几遍。前几天发现她居然在不认得的单词上自己用拼音和一些字母注音（她不会音标）。这样做是不是很不可取？
3.夏训开始前带她去了泰国10天自由行，想考察一下她英语的应用。按说她的口语比我们强多了（我们学的都是哑巴英语，大学毕业后也没怎么用，估计现在已经退回中学水平了），但是她在国外开口不多，很少主动与人交谈，说的最多的是thank you。她在回答课后作业时都是脱口而出，但是在真正用到时听懂了却不能脱口而出地回答。如何促进孩子的日常口语表达呢？down了一套《走遍美国》的视频，不知道适不适合她看。还有什么视音频资料适合她看听呢？大家能否推荐一下。
谢谢！

青青小草

同等专家的解答。我们的情况和ＬＺ的情况类似。也是感觉日常应用水平不高。

高雨亭

盼专家解答！

jerry34

一起盼。。

Andywang

顶起来，希望专家尽快解答，我们也有类似的问题，盼。。。。

贝贝熊一家

好像我们也有这个现象，到了国外或者遇到外国人，不愿意开口。

高雨亭

希望lily的专家尽快解答。

Lily

      我们总是强调，英语是技能，它有一个量变到质变的点，孩子如果不能达到这个点，即掌握英语思维，她对英语一定会不自信，所以她肯定不会主动去和别人说英语了。
      如果想单纯提高她说英语的主动性，首先可以激发她的自信心。其次在平常可以多说多练，孰能生巧。但这都只能治标不治本。纯粹的口语训练，不能让孩子进行思维的交流。
      形成语言思维不是某种教材能达到的。而且刻意的学习也很难建立语言思维。一定要潜移默化。

lovezz

学习了

高雨亭

非常感谢！对于第1、2个问题，也请专家解答一下。