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课程体系

课程阶段
感知中级
孩子特点
从幼教感初和感初直接升入
课程时间:

上课时间:每周2次,共4个课时

第一次课:周二至周五18:20—20:10

第二次课:周六日08:20—18:10 根据排班情况选择其中2个课时进行

学期
3个学期
课时量
288课时

教学体系【感知中级】 课程体系介绍
一、 教学目的
加大英语声音信号和情景情节对应量的积累,提高对应的精确度,

部分声音信号形成条件反射,具备初步的听力感觉。

二、此阶段教学操作

1. 加大授课内容,增大英语语音信号与情景情节的对应量,表现为故事内容加长,录像内容加长。

2. 课上开始进行大量提问,提高学生的对应准确度

三、本阶段学习表现

1. 学生可以复述英语故事;

2. 随着对应量的积累,有了一点听力。

 

教学体系【感知中级】 课后如何配合

新课后如何完成作业
1、 听第一遍随堂录音的操作方法:
(1)要及时听第一遍随堂录音,目的是通过声音信号去回忆课上场景。只有及时听,孩子才能回忆起课上的场景。

(2)新课后第二天要听随堂录音一遍,可以分两次听,每次听一节课。例如,周二晚上上新课,周三早上听一部分,周三晚上听一部分。

(3)若及时听,孩子会对情景印象还比较深,不需要规规矩矩的听。可利用上学路上或吃饭的时候听即可。

2、 听第二遍随堂录音的操作方法:
此阶段增加了回答故事问题一环节。目的是加强英语语言信号与情景情节对应的准确度。

(1)把课堂内容分为三部分散课,故事及录像,分配时间来听。例如:今天完成两个故事,明天完成散课和录像。

(2) 每个部分听完后,回答录音问题一遍。

回答录音问题时,三册的学生不要求用句子回答问题,能回答关键词或短语即可。

四、五册的学生要求尽量用句子回答问题。

复习课后如何完成作业:
1. 复习课后把复习随堂录音再听一遍(由于复习课大量提问,故事情节不够流畅,所以复习课后要认真听复习课随堂录音)。
2.听完后进行故事复述练习。
(1)三册不需做故事复述,把录音问题再回答一遍,此时尽量要用句子回答。

(2)四册、五册要进行故事复述,复述要求:不需要把故事语言全背下来,自己的语言和故事的语言各占50%去复述。把复述录音传给教师,教师进行抽查并评价给分。

教学体系【感知中级】 常见问题
1、 为什么进入感中以后孩子回家不爱听录音了?
由于感中故事比感初要长,岁数小一点的孩子课上注意力持续时间有限,很可能在新课教师讲故事时出现走神现象,对故事的情节了解就不完整了,造成回到家不爱听录音,因为场景无法联想起来,孩子听故事就没兴趣了。

此时家长要跟教师多沟通,了解孩子新课听讲情况。教师在新课上会关注这些孩子,慢慢延长他们的注意力持续时间。

2、 为什么孩子回家一定要及时听录音?
孩子是通过回忆课上场景对应随堂录音中的声音信号,所以要及时听随堂录音。

3、 回家以后如何听随堂录音?
(1)每次听随堂录音至少情景或情节完整,千万不要听几分钟歇几分钟。

(2)感中阶段一定要按要求多听,若积累不够,会阻碍后面阶段的学习。


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