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[建议] Lily思维英语——2012年秋季考试总结阅初阶段(芍药居) [复制链接]

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发表于 2013-1-28 09:01:49 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:24 编辑

Lily思维英语——2012年秋季考试总结阅初阶段

一、分校考试成绩分析

  芍药居 有阅初班级共7个,应参加考试人数139人,实参加考试人数132人,缺考人数7人,缺考率5.04%,平均分36.42,优秀人数100人,优秀率75.76%,不及格人数2人,不及格率1.52%。

芍.jpg

二、本次考试的形式、特点以及考试目的:

1、本次考试形式:

继续采取一对一的口语问答形式,考试期间均有考试录音。

2、本次的考题特点:

1)满分——40分  优秀——35分  及格——27分

2)考题组成部分:

a.读书(25分)

b.故事提问(15分)

3、本阶段考试的目的:

考察学生把英语声音信号与英文文字直接对应的习惯,从而使文字和情景情节直接对应。排除汉语翻译。

三、本阶段孩子存在的优点和缺点。

优点:

1、孩子们很喜欢来上课,阅读的兴趣比较高,学习气氛很浓郁。

2、大多数学生家长和教师的配合度好高,可以及时和老师做沟通,了解孩子的动向。

3、孩子们完成作业的情况很好,按质按量的完成作业,比较积极。

问题:

1、刚开始进入阅初阶段,学生对于文字的感知较弱,有一些畏难情绪,需要老师与家长的鼓励。

2、阅初阶段是阅读习惯养成的阶段,学生的阅读习惯没有养成,课上看书习惯不是很好。

3、部分家长和学生比较重视语课的学习,忽略阅读学习的重要性,因此回家完成作业的情况不是很好。

4、少部分家长和老师的的配合度还不是很高。

四、成绩分析及建议

1、优秀生(35分以上)

水平分析:阅读时有良好的语流断句,课上教过的阅读内容都能够读出来,而且读的时候有语气和断句,知道自己在读什么,回答问题比较迅速,能够准确的找到并且读出答案。

(1)此阶段的孩子上课注意听讲,有良好的看书习惯,吸收率高。

(2)日常完成作业的情况很好,能够按照老师的要求进行看听、跟读、自读,对文字感知很好。

建议:学生今后一定要保持以上优点,保持良好的看书习惯,取得更大的进步。

2.达标生(27分—34分):

水平分析:阅读时的语流断句比较好,但是在语气和断句方面还需要进一步提高,回答问题比较快,能够找到并且读出答案,但是意思的表达比较弱。

(1)此阶段的孩子上课注意听讲,但是看书习惯需要加强。

(2)日常完成作业的情况一般,回家进行看听、跟读、自读不够,对文字感知一般。

建议:学生今后加强课上吸收,加强看书习惯的培养,争取取得更大的进步。

3.不达标生(27分以下):

水平分析:该分数段孩子读书“意”的表达比较弱,语流断句不是太好,语音语调一般,读书错误比较多,翻书找答案比较费劲,文字感比较弱。

(1)此阶段的孩子上课不认真,没有养成良好的看书习惯。

(2)日常完成作业的情况较差,回家进行看听、跟读、自读不认真或者没有,对文字感知很弱。

建议:该分数段的孩子可以适当降班,把基础打扎实了很关键。学生今后加强课上吸收,一定要按照老师的要求按时完成作业,培养良好的看书习惯。

4.缺考率分析:

    芍药居缺考率为5.04%。

    总体来说,这个阶段孩子的参考情况还是不错的,说明家长和孩子都很重视考试,重视孩子一学期的学习情况。但是还是有一些孩子没能参加考试,无论是什么样的原因,我们都觉得非常的遗憾。考试能够充分检验孩子一学期的学习情况,对本学期学习内容的理解情况,同时对于孩子的表达进步情况也会有整体的了解,对于下学期成绩和表达的提高是有非常大的帮助的!

    如果宝儿真的出现时间冲突的现象,可以调动考试时间或者是参加补考!我们每学期都有专门的补考时间哦,家长们只需要咨询前台就可以帮宝贝儿们调好考试时间,保证宝贝儿能够按时参加考试。所以,在这里对那些没有来参加考试的宝贝儿们说一句,下次考试一定要参加哦,这样才能够找出不足,取得更大的进步哟!

五、下学期的建议

     阅读是在感高时期加入的,为什么在这个时间段加入阅读呢?因为经过感初和感中的积累,孩子们已经具备了一定的听力水平和表达能力,在这是引入阅读就是为了培养学生把英语声音信号与英文文字直接对应的习惯,从而使文字和情景情节直接对应,排除汉语翻译。
    下学期的学习中我们要注重学生看书习惯的培养,阅读课上强调最多的就是看书,具有良好的看书习惯,才能将声音信号与文集相结合,从而习得文字。另外,一定要按时、保质保量的完成作业,按照看听、跟读、自读的步骤进行复习,如果看书的时候在某个单词上卡壳,建议孩子加强看听以及跟读环节,看听跟读的时间长了,自然而然就能够将声音跟文字对应了。

     现在的阅初阶段是为了阅中阶段奠定良好的基础,与阅初阶段相比,阅中阶段的故事场景加大,加大英语声音信号与英文文字的对应量,能够快速的积累英文文字感觉。因此更需要良好的看书习惯和保质保量的完成作业。

     最后,感谢各位家长对老师本学期教学工作的支持与配合,正因为有了您的配合,学生才顺利的取得了较大的进步,希望今后的路上,我们一起加油,争取更辉煌的成绩,加油!!



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