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[建议] 望京2012年Lily思维英语秋季学期期末考试总结--感中阶段   [复制链接]

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发表于 2013-1-27 19:38:53 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:25 编辑

2012年Lily思维英语秋季学期期末考试总结

                                                                              ----感中阶段


考试形式:本学期感中的考试形式与以往相同,以一对一的口语问答形式进行考试,考核项目为散图+故事+录像的形式,总分值为100分,考试过程中,老师会对孩子进行引导提示,帮助孩子回忆当时的课堂场景让孩子们发挥出他们最高的水平。


感中阶段考试成绩说明:满分:100;优秀:88;合格:60

本次望京区汇总成绩如下:

感中阶段

感中阶段


优秀率:74.2%


合格率:23.7%


不及格率:2.1%


平均分:91.6


    从汇总成绩的百分比来看,74%以上的孩子成绩优秀,合格率为23.7%,优秀率比往年有所提高,说明本学期教学方面的各项措施取得了明显的效果,当然这与各位家长的配合和孩子的努力是分不开的。
   
    本次考试中,除了2.1%的孩子缺考定义为不及格,仍然有部分孩子考试成绩在及格线左右徘徊成绩还不够理想,这一点也要引起我们的足够重视,如果咱们的孩子考试成绩不尽人意那可能是平时的学习方法出现问题,或者是孩子的基础薄弱,不太适合这个进度的学习。无论是哪一个原因,都要与老师沟通抓紧解决问题,对于孩子的学习做到“对症下药”。


感中考试分析如下:

1.大部分孩子对场景的理解很好,故事的框架感不错。可以对细节有一定的把握。录像部分反映更加积极,表达也更加流畅。孩子们之所以对录像的内容更加扎实是因为录像考察内容多为框架题,而且动画片给孩子的感受更加直观,印象更深刻。
2.从表达水平来看,孩子们的表达水平整体有进步,对于比较简单的题目会力求答出完整的句子或者关键词,而细节较多的题目也会用自己的语言对场景展开描述,从表达的形式中可以看出孩子的逻辑思维能力的提高。表达方面虽然有进步,但是也存在问题,例如:有些孩子在表达的过程中“偷懒”,也就是表达过于简单,喜欢“蹦词”来回答问题,忽视了用句子表达的意识。
   
    表达过于简单是一种什么样的问题呢?其实懂得“偷懒”的孩子在课上能够清晰理解老师教授的内容,只不过是“惰性”做怪,不愿意花时间、精力去记忆罢了,刚开始还认为自己找到了一条“捷径”但是长此以往带来的危害不容小觑,孩子从一开始的偷点小懒,发展到不能在课堂上展现自己,证明自己,然后兴趣会慢慢降低,语言的积累也越来越少,最终会严重阻碍英语思维的形成,以至于在感高阶段学习比较吃力。
   
    如何解决“表达过于简单”的问题?每次谈起这个话题,很多家长总感觉千头万绪,不知道应该怎么抓,其实只需要抓住一项就可以了,那就是认真回答课后老师布置的录音作业。感中阶段好多家长和学生们都忽视了录音作业,其实咱们的录音作业是老师将故事梗概串起来的问题链。回答问题的主要目的不仅能够使得孩子回忆课上的内容,并且达到了一个能够练习孩子语言组织的能力,把上课老师所学的内容从自己的口中说出来,这样更加牢固掌握了所学的内容,并且使得自己的口语表达越来越流畅和地道。
   
    要求孩子完成录音作业,其实是检查了孩子听讲专注度,听力能力,表达水平等综合素质,无论是哪个环节出现问题,孩子都不能完成好这个环节。如果您担心无法测定孩子回答的正确与否,请把孩子的回答问题的录音发到老师邮箱,经常和老师沟通孩子进步和存在的问题,孩子的表达水平自然水涨船高。
3.
有部分孩子表达较流利,但是对故事、录像内容基本没有印象,在考试过程中需要老师反复提示,老师和孩子都很累,最终也没有达到检测孩子语言运用水平的预期目的,这种情况主要是孩子不注意积累,不重视考试,不进行考前复习造成的。期末考试是检测孩子一学期辛苦付出的测试,是孩子的复出得到回报的时候,如果不监督孩子认真复习,孩子得不到应有的成绩,这样会极大地损害孩子学习的兴趣,同时养成“得过且过”的不良习惯,进而影响到了其他科目的学习。所以,督促孩子的日常积累和考前复习尤为重要。

   感中阶段的学习重点在于加强孩子的听力水平并培养表达能力,解决了听、说的问题,为进入感高阶段开始运用英语,建立英语思维打下坚实基础,希望大家能重视基础技能的培养,从点滴做起,与老师紧密配合,切实提高孩子们的英语水平,让孩子们克服自身困难,快乐的学习英语。



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发表于 2013-1-28 18:08:12 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:25 编辑

宝贝儿们真棒,继续加油哦!

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