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Lily思维英语阅读学习 作者 马明玉组--王龙   [复制链接]

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发表于 2012-10-23 11:40:24 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:50 编辑

                                           Lily思维英语阅读学习

    此篇文章主要是帮助大家理解Lily思维英语是如何教会宝贝儿们英语阅读,以及为什么我们的宝贝儿们能够学好英语阅读,针对阅读初级的学习

1. 学习英语的目的。

    做任何事情我们都有目的,明确目的,家长们也就会更重视宝贝儿们的阅读了。阅读的终极目的是获取文章信息、获取知识。书读的越多,知道的就越多;知道的阅读,人就越聪明。当宝贝儿们学会阅读后,应付各种阅读考试自然也就不成问题了。

2. 英语阅读学习的重要性。

    谈英语阅读学习的重要性,也是宝贝儿们在学习英语阅读时,如何能够提高英语综合能力。首先,提高对故事的理解。其次,提升学生的语音语调,加强语流、断句意识,这一能力提高主要是在跟读过程中获得的。最后,提高讲英语的规范性,文字内容不完全同于口头表达,因其更标准、更规范。阅读学好后,自然提高语言表达的规范性。

3. Lily思维英语阅读学习方法。

开始时间:进入感高阶段学生们开始学习英语阅读,此时学生的英语思维已经基本形成。我们不教单词,不教语法,因为宝贝儿对故事理解没有问题,宝贝儿要做的是将声音信号与文字符号进行对应,进行的是整块阅读,对文字的认识是从模糊到清晰的过程。

选材:我们阅读初级内容是宝贝儿们语课学习过的小故事。这基本保证学生对故事的理解没有问题,可以将故事的70%左右内容复述下来。

我们的上课流程:一、老师概括整个故事内容学生对故事进行整体把握。二、分部分进行,老师透彻讲解段落内容学生能够凭借声音信号在头脑中建立情景。三、老师进行段落总结学生把握段落重点。三、老师提问段落内容学生回答,检查学生对是否能够正确理解段落内容。四、一级结合,老师自读学生看书。五、二级结合,老师领读两遍学生看书跟着老师读。六、学生分组自读,老师检查学生容易读错的地方,进行引导纠正。七、二级结合,老师再领读一遍

    课上练习结束后,回家宝贝儿还要按老师要求进行复习。分段落进行看听、跟读、自读。看听是指,边听标准录音,边看书。跟读,是边看书,跟着录音读,主要是顺语流,学断句,这个过程能够纠正语流和断句,从而提高宝贝儿的英语语音,语调,使语言说出来更优美。复习课上,老师会检查宝贝儿自读情况。

4. 英语阅读学习请注意:

    由于学生对故事内容是理解的,依靠声音信号头脑里是能够建立情景的。阅读学习只是将声音信号和文字符号的对应。这一过程不难,因为我们的学生已经能够抓住流动的声音信号后,是比较容易抓住静止文字符号的。但这一过程是由模糊到清晰的过程。所以开始不要求孩子特别注意每个单词的意思或发音。只要求找对每句话的准确位置,顺语流,学断句。开始家长会觉得孩子是在背,但随着看听,跟读,自读的训练不断继续,孩子就能够将每个音和文字符号对应的更精确阅读能力从而也就习得了。



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发表于 2012-10-23 13:36:48 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:50 编辑

是的,阅初最最重要的是帮助孩子养成良好的阅读习惯,不仅在lily如此,以后孩子不论在合适何地,一个好的阅读习惯将会是受益终生的!

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发表于 2012-10-24 06:16:29 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:50 编辑

感谢Wang Long老师的再次发文指导,还没时间仔细领会,稍晚再好好学习!

点评

wanglong  呵呵,我觉得理念的东西,大多家长不会深研究的。其实只要按照的老师的要求去做,宝贝儿们就一定可以学好的。  详情 回复 发表于 2012-10-26 22:51:52

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发表于 2012-10-26 22:51:52 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:50 编辑

感谢Wang Long老师的再次发文指导,还没时间仔细领会,稍晚再好好学习![/quote]
呵呵,我觉得理念的东西,大多家长不会深研究的。其实只要按照的老师的要求去做,宝贝儿们就一定可以学好的。

点评

vikey-55  同意,按照老师要求的去做(而且不打折扣),一定能够达到效果!  发表于 2012-10-27 01:26:34

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发表于 2012-11-21 15:51:37 |显示全部楼层
本帖最后由 lily运营部 于 2015-6-26 13:50 编辑

好帖子,顶起来,有助于家长了解我们的阅读课堂,更好的督促宝贝,加油。

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