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[教学] 夏训两周,教学一线的教师感悟 [复制链接]

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发表于 2020-8-23 15:47:48 |显示全部楼层
01语言黄金期,夏训筑牢根基
“求木之长者必固其根本”。将孩子的最终学习成效比作一棵硕果累累的大树,那么“英语思维”就是大树之根,如果根系不深、不大,就无法为枝干提供养分,开花结果也无从谈起。换言之,“英语听力”是地基,根基不稳,大厦不牢。


夏训给孩子提供大量的声音信号及连续的语言环境,堪称LILY英语的定海神针

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02千里之行,始于足下

2020年注定是不平凡的一年,夏训开始前,有家长就向班主任老师表达了自己的担忧


“一天学3-4节课,孩子哪有那么多时间?”

“孩子还小,哪能有那么好的专注力?我们也不能时常盯着呀!”

“学习量那么大,孩子吸收能好吗?怎么保证学习质量?”

……


“沧海横流方显英雄本色”,LILY英语在挑战中以睿智目光洞见机遇,用智慧行动回答家长忧患。为督促孩子学习,促进孩子进步,让孩子夏训收获满满,全体教职工竭尽全力,各显神通。夏训过半,孩子们到底学得怎么样?每天都坚持下去了吗?下面看看班主任老师都用了什么好办法。

学习进展缓慢,各班老师有妙招

第三教学部的Amber老师说:“夏训第一个周的学习确实有很多困难,很多家长都忘了孩子每天要学什么课,而且还有孩子迟迟进不了学习状态,需要家长软磨硬泡才开始看课。于是老师积极主动**没有完成学习计划的学生家长,定时回访了解进度,孩子完成了及时夸奖表扬,激发孩子的学习自觉性。”


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孩子从一开始需要老师多次催促监督完成,到最后已经知道每天应该完成的数量,孩子学会了自己规划。相信大部分同学也一样,刚进夏训还不适应,到一个周期结束,节奏就完全提起来。所以Amber老师给大家总结的经验是:“万事开头难,只要第一步迈好了,后面的学习也就是循序渐进的事情习惯决定成败!”


所以,同学们,你今天学习了吗?


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当然除了一对一单独沟通,班主任老师也通过开线上视频会议的形式,带着很多同学一起看视频,不但过程中能够全程监督孩子的学习状态,也保证了孩子能按照步骤去做,从而解决孩子专注力的问题。


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不是没有时间学习,而是没有学习习惯

同龄的孩子用来学习的时间不会相差太大,习惯好的孩子能高效利用每一分钟,甚至刷牙洗脸的时候都能听完1遍随堂录音。学习习惯差的孩子即使专门找出整块的时间学习,也一样心不在焉学习效率低。一节课能专心听20分钟和听40分钟的效果必定截然不同。正因为老师都明白这个道理,才死盯孩子学习过程


希望各位家长能站的更高看的更远,从每日的计划出发,让孩子今日事,今日毕,拒绝孩子的借口和拖延,否则就是对孩子的未来不负责任


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在这里也必须表扬LILY英语学员的家长,在孩子学习英语的过程中能不遗余力地引导,同时从不埋怨老师多次叨扰,用心配合,监督孩子学习的每个步骤。


03守得云开见月明

经历两周的翻转课堂学习,孩子们的学习成效到底如何呢?

首先来看看几个班级的成绩前后对比吧!


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还有很多家长反馈孩子现在看视频,听录音,回答语音问题都达到了上瘾痴迷的状态,学习效果非常好。


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孩子们越来越沉浸在故事情节当中,相当于孩子们能跟上英语声音去和故事的主人公冒险。用英语回答问题只是获得的基础能力,用英语讲故事更是孩子们的进阶成果。下面一起来听听感中四册小朋友的口语故事秀吧!


https://v.youku.com/v_show/id_XNDgxMjcwMzQ0OA==.html

感高七册的孩子们都能复述小说啦,下面一起来听听小朋友的口语秀吧!


https://v.youku.com/v_show/id_XNDgxMjcwMjUxNg==.html


04种下一颗种子,让它拥有自己的旷野

夏训已经过半,孩子们用实际行动向老师和家长证明:我们的潜力是无穷的!”希望各位家长千万不要再以成年人的思维老套的教育模式去禁锢充满无限可能的孩子了!同样的时间,可以让孩子一天背诵20个单词,但这些零散的单词没有生命;让孩子一天听包含2000个单词量的英语故事,留给孩子的是完全独立起来的思维


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真正的学霸有时候不在于他们花了多少时间,而在于学习能力。这种能力包括:学习的自觉性和计划性,同时对学习永远保持一种新鲜感不放弃探索


同学们要在LILY英语的指引下,将英语变成探索世界的工具!童年掌握的本领会像童子功一样,助你一路驰骋!

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