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[教学] 感高翻转课堂上线3周了,到底怎么样? [复制链接]

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发表于 2020-6-18 13:51:16 |显示全部楼层
  截止到6月8日,感高翻转课堂上线已经3周了。学生们学得怎么样呢?在学习中暴露了怎样的问题,又该如何解决呢?且看本文为您逐一揭晓。

什么是感高翻转课堂


由于疫情,我们感高班级从1月底开始,2月、3月、4月还有5月上半月一直没有上课,而是通过在家里完成作业的方式维持语感。因为感高阶段是孩子形成英语思维的重要关头,是产生质变的时刻。LILY英语看在眼里,急在心里,认为仅仅凭借完成作业维持语感是远远不够的。所以在这关键时刻,LILY英语创始人Lily老师和教学研发团队连续2个月不休息,加班加点地开发感高翻转课堂。经过上下一心的不懈努力,终于在5月18上线了感高7册8册9册的课程,6月15日感高10的课程也会上线了。




感高翻转课堂有以下几大特点:  


1、感高翻转课堂是精品课
    LILY感高课程讲解的都是情节复杂的小说电影,线下授课教师的备课量很大,即使很努力也很难做到课上讲解非常流畅、条理清晰、语言又地道,孩子又喜欢,甚至有些教师讲得磕磕巴巴的,这个问题一直困扰着Lily老师。如果英语环境源头出现问题,孩子的接收就直接受到影响,这个道理家长应该明白吧。那么感高翻转课堂就完全解决了这个问题感高翻转课堂每节课录制前都由创始人Lily老师亲自串课、亲自审核,确保条理清晰生动有趣语言地道。而且在无人干扰的情况下,孩子会快速进入到故事情节中,就好像追剧一样,十分上瘾。声音信号和情节逻辑的对应会迅速得以积累,对学生形成英语思维产生了极大的促进作用。
2、感高翻转课堂内容清晰
    感高翻转课堂一律采取高清录制,高清语音、高清画质,而且教师发音准确、地道,给学生创造的是非常优质的语言环境。无论是看视频、听随堂录音,学生都会处在高质量的语言环境中,极大地刺激了学生听力的形成,对提升英语口语表达能力有很大的促进作用;
3、感高翻转课堂严格把控了学习流程,大大提高了学习效率
    我们要求学生看视频2遍、听随堂2遍、再完成复习课。我们通过技术手段对学习流程进行了严格的把控,无疑提高了翻转课堂的学习成效。由于感高复习课要求学生回答每道题,所以新课学生会认真看,随堂录音也会认真听,那么到复习课回答问题的时学生才会回答准确、自然流畅,大大提高了学习效率
4、感高翻转复习课评价标准、客观
    翻转感高复习课的就是纯线下复习课教师提问的问题。线上的复习课是以评价词(Fantastic、Great、Good、Average、Poor)来测定学生整体回答水平的。评价标准又是以3个维度来测定的,有核心词判定,同时也对学生回答问题的流畅度完整度进行判定,甚至在计算机后台都通过分数来进行判定,可以说比线下复习课教师给予的评定要更准确 感高阶段的学生们大部分都已经入门开窍了,只要按照翻转课堂的学习流程,保质保量地完成,每个学生都会取得巨大的进步,都能学好。那么,既然感高翻转课堂有这么多明显的优势,通过3周的学习,孩子的学习成效如何呢?别着急!下面就为您揭晓!

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❀孩子对感高翻转课堂的接受度❀


  我们先从孩子对翻转课堂的接受度,也就是完课率向家长进行说明。话不多说,直接上图。

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  可以通过图明显看出,这三次课的完课率逐步上升。第一次的完课率为90.04%,第二次的完课率为94.54%,第三次课的完课率为95.64%。也就是说,目前全校只有不到5%的学生对感高翻转课堂不太接受。我们希望完课率还要进一步提升,争取能够稳定在97%-98%左右,这样我们的感高阶段学习成效还会有显著提升。

成绩情况


  我们再来看看孩子们的成绩。我们把这三次感高复习课的优良率(Fantastic、Great、Good加和占比)拿出来给家长看。
        

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   很明显,我们前三次课的优良率也呈现上升趋势,第一次32%,第二次43%,第三次45%,成效显著。如果学生在感高复习课中能得到Good的成绩,就说明学习成效很不错了。现在这个优秀率快接近50%,我们希望通过夏训集中、大量的训练后,我们得到Good的学生能达到60%-70%,那时候整个感高的学生就会齐刷刷地整体上一个台阶了!
除了数据展示之外,我们还有很多教师和家长的反馈,我们也来听一听。
    1、教师反馈孩子仅仅三周进步飞速

       LILY教学部要求感高教师每个班每天要听5名学生的复习课回答问题录音,来看看学生的适应程度进步速度。经过3周,许多教师很吃惊地发现学生的表达水平进步太快了。之前线下课的时候,好的学生也能表达几句话,但是不够流畅,逻辑不够通顺。但是翻转课堂复习课好的学生表达完整、逻辑通顺,而且很地道。再过两三个月,相信孩子们会令我们刮目相看的。
2、家长反馈学生进步迅速是不是更改了复习课评定规则
       家长反馈孩子很喜欢看感高新课视频,看得很带劲、很上瘾,复习课回答问题说的内容越来越多越来越流畅,成绩也越来越好了。甚至有不少家长问是不是LILY改了复习课评定规则,孩子成绩才高了。在这里我要进行辟谣,规则没动,而且还提高了难度,原来一道题可以反复答2遍,现在只能答1遍,所以确实是孩子进步啦
3、LILY员工的孩子也在LILY感高翻转课堂,感觉孩子表达进步很快

       LILY员工的孩子在2019年秋季进了感高阶段,那时用感高语课测评,回答问题比较费劲,而现在进入了感高翻转课堂却发现孩子回答问题很有进步,之前也就是1句话、2句话,现在能说4、5句了,而且很流畅,也很自然。

当然,我们还有一些学生回答的成绩是Poor,目前Poor的占比在11%左右。这些孩子的家长非常着急,甚至质疑感高翻转课堂的学习成效。下面我们来谈一谈这个问题。

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为什么有个别孩子不适应呢?


孩子之所以不适应、家长之所以接受不了,其实就是下面的原因:

     线下感高复习课,每个孩子回答2-3道题就算过关了,有些学生就是在滥竽充数。复习课在学生眼里是检测课,如果很容易蒙混过关,那么学生们在听新课的时候不会很认真,甚至不听随堂录音。如果长期下来,孩子的基础就太弱了,根本形成不了英语思维。这些孩子一旦到了运用阶段,就会很吃力,很快就跟不上了;

现在翻转感高复习课每道题都需要孩子回答,个别学生没法当东郭先生了,一下就露馅儿了。这时候他们怕家长失望,就开始找借口。说什么测评题有问题、跟机器对话没意思、评价不准确等等。而这些学生的家长也不接受这个成绩,加之又溺爱孩子,所以就顺理成章地认为是翻转课堂的学习成效有问题;


那么,应该如何解决呢?
    1、首先家长要先平静,要勇敢面对孩子的问题。还要懂得培养孩子的逆商,一步步引导孩子接受自己的真实水平。之后要监督孩子严格按照流程学习,一旦适应,孩子就会渡过难关,进步会很快;
    2、翻转课堂让所有的孩子接受的是同等的教育资源,不存在教师好坏的因素,也没有人干扰。在这样的大前提下,学习方法就尤其重要了。下面我把方法在这里说一下:
     ①学生看完第二遍视频,5分钟之后一定要及时听随堂录音。因为此时学生已经把新课内容理解透彻了,如果及时听随堂录音,那么英语声音信号就变成情节逻辑了,这样就会避免孩子去听词、去翻译。另外,第一遍随堂录音和第二遍随堂录音不要间隔超过一天。
     ②当孩子听完第二遍随堂录音,5分钟后,一定要回答复习课问题。原理是:第二遍随堂录音听完之后,孩子的英语感觉应该是最好的,此时顺势而为,赶紧去复习课回答问题,他会回答得自然流畅完整。这样可以快速地提高孩子的表达能力

    3、如果孩子复习课整体得了Poor,说明孩子对新课的理解存在问题,可能没看进去,没有把逻辑脉络梳理清楚。这时候就需要再看1遍新课视频,而不是去听随堂录音。之后再回答一次复习课,表达水平就自然上升了。其实表达水平是建立在理解的基础上的。
4、如果孩子复习课整体得了Average,说明孩子基本理解新课内容了,只是英语的语感不是很好。那么,这类学生就要再听一遍随堂录音,之后回答第二次复习课成绩就会螺旋上升,也能得到Good了。

夏训寄语


       通过6月、7月感高翻转课堂的课程,我相信大部分孩子都会适应。那么夏训就是一个飞速进步的好时机,因为夏训可是每周15节课,比现在超了4倍的量。这样大量的英语信息输入大量的开口输出训练会让孩子有脱胎换骨之效。我想大部分孩子都能进入到Good的层次,那时孩子在梦中都会说英语。我们期盼着,家长们可能也期盼着。但只有相信,才能让这一切实现。
希望感高的家长们要让孩子珍惜每一次课跟着大部队往前走,不要花费太多的时间和精力去纠结一些形式上的细枝末节,掌握好大方向是决定成败的关键。让我们一起努力托起孩子们,这才是我们的使命

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