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[表扬] “插班生”学习小锦囊 [复制链接]

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发表于 2019-3-1 10:46:19 |显示全部楼层
      随着Lily英语教学成效的不断提高,Lily英语在家长们当中的影响在不断扩大,越来越多的家长选择让孩子在Lily英语进行英语的学习。

这其中还包含了很多的“插班生”,这绝对是一件好事,但是同时又是一件让人痛心的事。为什么这么说呢?因为小编进行会在公开课理念会后听到家长们有这样的心声“我们家孩子之前在... ...学过,感觉效果不好,然后才来Lily的”,“老师,我们家孩子已经8岁了,但是之前从来没有给他报过什么班,所以测试是新班水平”,以及很多插班生家长在孩子入学后,表示“老师,我们家孩子现在就是兴趣不高”,“老师,我们家孩子说他能听懂,但是做测评就是分不高”。

您是不是也存在这样的疑问,那么接下来小编就来给您支招啦!

其实在Lily英语,如果孩子已经8岁以上,然后在测试中还是新班水平的话,我们是不建议您报名入学的。因为,Lily英语是一个非常完整的体系,要达到最后的学习成效是需要经过6年至6年半时间的学习的,并且语言的学习一定是要有大量的练习,最终才能够到成效果的。如果孩子年纪已经较大,孩子后期会很难坚持,这样的话最终成效难以保证,所以我们就会引导您不要报名入学了。

        Tip1: 所以对于能够顺利插班入学的宝贝,咱们一定要做到的一件事情就是:坚持!这个过程可能会很艰难,但是一定要坚持好好学下去。

但是这个过程中,经常会跑出来一只“拦路虎”,那就是翻译意识。很多插班的学生都是在学校或者其他学得比较不错的,但是往往这些孩子之前都是经历的“中英文对应”的学习模式,也就是翻译。这样就会导致孩子在Lily的学习过程当中,听到老师课上说英语时,条件反射去想汉语意思,所以会觉得难度大,学得困难,自然学习兴趣也就不会高了。那么针对这个问题,该怎么办呢?

      Tip2: 孩子、家长都需要扭转观念,上课就是“看+听+猜”去听故事,去猜情节,去做英语声音信号与场景情节的对应,去享受听故事的乐趣。决定不能够听着英语声音去想中文意思。

Tip3: 电影整看要珍惜,因为这是在孩子已经熟知电影情节的基础上,让孩子将整部电影的情节逻辑再整体串一遍,同时孩子的注意力会在一定程度上转移到“英语声音”上,这是培养孩子“将英语声音信号与场景情节做对应”习惯的良机,能够很好地促进孩子提高对英语声音信号的敏感度。

所以,请各位家长既然已经选择了Lily英语,那就坚持吧!踊跃尝试这些方法,一定能够帮助孩子顺利“转型”的!





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