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[表扬] 语课测评常见问题答疑 [复制链接]

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发表于 2018-12-21 14:36:39 |显示全部楼层

    最近好多家长都有反应为什么要做测评题?测评题应该**?今天小编就在这里简单和大家聊一聊关于测评的那些事。

01

如何完成测评答题?

    测评是很好的,为什么呢?因为测评是有图片可以帮助孩子回忆课堂场景的,也能很好帮助孩子对应故事情景的。

    小孩子的话,如果听随堂录音,有时间的话,可以这样做,老师上完两节新课后,可以让孩子边玩边听,及时听一遍随堂,听完给孩子安排做测评,不要一气做一节课,做完一个故事,歇会再做下一个故事。

    每个故事错多少道题,情节对应的怎么样,复习课后可以把错的多再做一遍,你会发现正确率一下子就能起来了。之后随堂录音就不需要听了,新课、复习课随堂录音听一遍就足够了,测评实际上等于听随堂录音2遍的成效,孩子在做测评的时候特别专注,对应的特别好,测评功效很大的,如果孩子不喜欢听随堂录音,直接做测评也很棒。

02

测评中的错答是否需要搞清楚?

    不需要,只要孩子能找出正确答案就可以了。孩子只要能感应出错答就可以了。千万不要把错答进行翻译搞明白,那么这个测评对孩子只有损害。

03

感初测评题量为什么这么大?

    首先,家长还是认为这是在学知识。不理解lily英语的理念。
    但是lily的第一步就是要教孩子形成对应习惯。想要形成这种习惯就需要进行大量的对应训练。
表现上来看题量大,另一个角度你就知道老师上课讲的量有多大了。声音、对应场景逻辑;声音、对应场景逻辑,大量训练就有了对应习惯。
    老师通过孩子新课测评成绩低,就能初步判断出孩子在课堂上哪些故事对应的不好。便于老师在复习课上对上课声音信号与肢体语言节奏做调整。
    所以,家长明白Lily英语的教学理念之后,就引导孩子做声音与场景的对应即可。

家长是不辅导,只是监督孩子听录音和做测评是吧

    是的,我记得LILY英语早期教的学生家长都是六零后,那些孩子极易成功,为什么呢?六零后的家长英语都不好,不像我们八零后,都考过了四级六级甚至还有八级。六零后的家长英语没有接触多少,所以特别信任我们的机构,只相信一个大的原理,你的体系是怎么让孩子学会的。在这个重要的基础上,家长是只是单纯做到监督孩子就可以了。
    他们没有给孩子做内容辅导,也没有帮助孩子去扣细节点,或者让孩子去攻这些单词是什么意思、语法是什么意思,重点词是什么,而是按照学校和老师的要求严格执行。比如说:老师让孩子好好听随堂录音,那家长就盯着让孩子把随堂录音听好。说怎么听咱就怎么听,你说怎么读咱就怎么读,所以家长的这种做法反倒大大的促进了孩子,形成的都是整体化的东西,场景、情节的完整,读也是读情节,从而大大的帮助了孩子。
    那么我们八零后的家长都学过英语,特别关注内容,站在自己的角度上就觉得这些内容如果不辅导怎么行啊,尤其见到文字之后就更有劲头了,就给孩子抠上了。这样是绝对不行的,我们希望家长要做到有度,那么这个度是什么呢?就是家长不要管具体内容是什么,只要听完一个故事让孩子用汉语给家长讲讲情节就行了,看看他情节合理不合理,然后做做测评,测一测就行了、对了就可以了,不要抠细节。

好了,今天的答疑就到这里咯。家长们还有什么问题欢迎在下方留言哦~记得给小编点赞哦!

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