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感高阶段的“灵丹妙药” [复制链接]

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发表于 2018-12-9 08:01:19 |显示全部楼层

感高阶段的“灵丹妙药”

Hello,大家好,小编又来给大家发福利了,最近也是接到了很多来自感高班家长的反馈,尤其是对与刚刚进入感高阶段的家长,对于如何完成作业有些困惑,今天小编就给大家来总结一下我们感高阶段的重要内容以及完成作业的方法:

首先给大家介绍我们感高阶段的教学目的:通过让学生把大量的英语声音信号与大故事(小说、电影)的因果关系进行对应,从而快速积累英语语感。感高阶段完成学生就应该具备 “听力能力”;另外感高阶段的教学内容就不再是简单的小故事了,而是原版小说和电影,讲完一部小说或者电影会需要大概半个多学期的时间,也就是说感高阶段一个完成的学期孩子们会接触大概两部小说和两部电影;

其次给大家介绍感高阶段的重要性,感高阶段是孩子们建立听力的最后一个阶段,也是孩子们Lily英语学习一个非常重要的形成“质变点”的阶段,孩子们在感高阶段学完之后,会建立起听力,拥有英语思维;所以家长们,如果您的孩子已经进入了感高阶段,一定要引起重视,督促孩子完成作业,有任何问题及时和班主任去沟通,确保孩子顺利地建立听力;

图片2.png


接下来小编给大家总结一下感高阶段的作业都有哪些:

整复习作业

感高小说学习完后一定要整听一遍。因为教师都是靠一个情景段一个情景段的内容来推进情节发展的。讲完后,如果学生再从头到尾听一遍整部小说标准录音,就会对整个故事的因果关系理解更清晰。对语感的培养有极大的好处;另外对于电影的话,多看几遍,学生会对电影理解得更深刻,对电影中的语言更有感觉,这样可以大大地提高学生的英语语感。从而保障学生听力能力的形成。

所以各位家长和小朋友们一定要重视起这项作业,非常重要也非常的有效,而且完成之后还会有Lily币奖励哦;

听随堂录音作业,相信大家对这项作业肯定不陌生,孩子们都在一直做,但是同样要引起重视哦;

录音问题作业,录音问题的问题框架是情节的逻辑脉络,所以回答录音问题能够帮助学生做英语声音与小说情节的因果关系对应;完成方法如下:

学生先听第一节课的随堂录音。完成后,开始回答第一节课所涉及内容的录音问题。先让孩子听问题,然后暂停,让孩子回答。只要孩子能回答即可。接着听下一个问题。

听第二节课的随堂录音。完成后,开始回答第二节课所涉及内容的录音问题。先让孩子听问题,然后暂停,让孩子回答。只要孩子能回答即可,接着听下一个问题。

注:如果有的题孩子不会回答,可以“I don’t know”来回答,以免打乱题的顺序,但是对于这些自己比较陌生的情节,一定要在复习课上再去巩固哦;

复述作业【感高三册及以上涉及】

复述作业是非常能够锻炼孩子们自己的表达能力的,孩子们需要自己把小说的前因后果时候说清楚,具体完成方法如下:

听一遍小说的录音---听一遍学生端标准复述段的录音---自己复述并上传录音

图片1.png

PHJH


好啦,小编就给大家分享到这里了,我们下期再见!

                                                      

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