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[表扬] 刚刚加入阅读的孩子不要“慌” [复制链接]

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发表于 2018-12-7 13:16:29 |显示全部楼层
    最近小编收到了很多来自阅一阶段【也就是刚刚加入阅读课】家长的课上学习和完成作业方面的问题反馈,有部分家长觉得刚刚加入阅读孩子觉得好难呀,读不流畅怎么办等等,今天小编就来给大家普及一下阅读方面的知识,大家一定要收藏哦,都是“干货”。
    首先给大家明确一个问题,Lily英语是在感中6册左右加入阅读的,因为此阶段孩子们已经有了初步的听力,所以我们让孩子在习得文字的时候可以把文字转化成【声音信号】,借助孩子的听力去让他理解声音信号所承载的故事情节逻辑,如下图:

微信图片_20181207131042.jpg



    好啦,那我们已经明确为什么在感中末期阶段去加入阅读了,那现在小编就把家长的问题给大家一一解答:

阅初阶段的教学目的是什么


    培养孩子把英文文字和其声音信号做对应的意识和习惯。所以要让学生一边听录音一边划指文字;



阅一完成作业的步骤是什么



    A 看听训练 以书上标注的情景段为单位,一边听录音一边看书,把声音信号与文字对应。

    B 跟读训练 跟着每个情景段的录音,并看着书读一遍,声音要小。要尽量模仿录音的语流断句。

    C 自读训练 完成跟读后,学生把所学的每个情景段有感情地读一遍。在学生端录音上交自读作业。



新课读不好,找不到老师提问问题的答案怎么办



    首先我们来找一下原因,其实刚上阅一的孩子,对阅读课其实是比较陌生的,课上会有些紧张,怕自己找不到答案,怕自己读不好等等有这样的担心在里面,并不是孩子不具备学习阅读的能力,所以这部分家长可以让做一下一个小的【预习作业】,具体步骤为【整听+看听划指】,比如我们本周末要学习“Tony and the boxes”,那就在上课之前让孩子先整听一遍故事的录音,了解故事的大概意思,然后再让孩子看听划指一遍,让孩子找找感觉,这样孩子在上课的时候就会对故事有个初步的了解了,上起课来也会非常自信,心里是有底气的,注意力也会非常集中。




读错了要不要纠正



    当孩子进行个读时,家长先要关注他读的流畅度以及语流断句的感觉,这两个方面都还可以的话,个别读错的没有必要去纠正。因为孩子是在读场景和情节。如果孩子读的流畅度较差,语流断句很不清晰,此时家长也没有必要去纠正。必须让孩子再去反复跟读。之后,您会发现孩子自读的时候就流畅多了。




微信图片_20181207131521.jpg



   好啦,今天小编的分享就到这里啦,祝愿我们的孩子们都能够在加入阅课的学期取得进步!!!







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